父母對孩子的教育不是培訓(xùn)出來的，大體是耳濡目染過來的教育理念和方式，融合自己的三觀再傳遞給孩子。父母不知道自己的教育是否合理，經(jīng)常會反思，力求將孩子培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的人。無論是家庭教育還是學(xué)業(yè)教育，有時過猶不及，教育方向會偏離既定軌道，孩子越走越遠(yuǎn)。

　　我們?nèi)绾握�確教育孩子？下面大家總結(jié)了五大理念。

　　一、平等對話

　　父母過度控制從而抑制孩子的成長速度與空間。日常的生活中，經(jīng)�？吹礁改笧榱俗尯⒆勇犜挷蝗堑�，都是以權(quán)威示之并要吆喝：“我是你爸媽，你不聽我的聽誰的？！都是為了你好”，如此教育讓孩子逐漸喪失“人格平等”，過于順從的孩子消磨了個性與天性，自身后續(xù)發(fā)展會受到不同程度制約，得不償失。

　　二、父母自我進(jìn)修

　　父母是孩子的榜樣與英雄。父母在孩子小時候是一個無所不能的存在，但孩子逐漸長大后，你是否深感壓力呢？有是很正常，那趕緊抽時間學(xué)習(xí)，提高自己。

　　根據(jù)一項調(diào)查統(tǒng)計：我國人年均讀書數(shù)量只有0.7本，日本高達(dá)40本！

　　父母不進(jìn)步，如何指望孩子喜歡讀書，愛上學(xué)習(xí)呢？

　　三、品德至上

　　社會競爭激烈，人能夠德才兼?zhèn)淠鞘亲詈谩２贿^，孩子的教育著重“德”的培育才是首要任務(wù)，有才無德對社會便是雙刃劍，有時候能為社會的進(jìn)步帶來卓出貢獻(xiàn)，同時也能擾亂社會秩序以及觸及社會道德底線。

　　或許有德少才甚至無才，會讓個人在社會難以真有所成就，但是如今教育制度逐步完善，社會分工明確，學(xué)得一技之能是大部分學(xué)生出來社會走的一條路，無須過于擔(dān)憂。因此，“德”的培育是父母最重要的教育任務(wù)。

　　四、相信孩子的潛力

　　“隔壁家的孩子...”以及“女孩子讀到高中，就趕不上男孩子…”經(jīng)常在孩子面前掛著這些口頭語是最不明智的打擊，甚至可以說是愚蠢的。

　　孩子的潛力不能說無限的，每個人都有瓶頸，如何把瓶頸撐高或者以后孩子能否突破瓶頸，根源在于孩子從小心態(tài)以及素質(zhì)上的培養(yǎng)。

　　之前一次調(diào)查統(tǒng)計，成績平庸且性格較為懦弱，遇到困難選擇逃避的孩子，他們的父母基本都有持續(xù)的“激將法”對待孩子。

　　希望子女成龍成鳳的各位父母，一定管住好自己的口舌，與其一味打擊，不如客觀的評價孩子或者適當(dāng)多點贊揚。

　　五、讓孩子理解“讀書”

　　學(xué)校讀書最現(xiàn)實的目的便是升學(xué)，對著一張張考卷拿到冷冰冰的紅色數(shù)字，走的是學(xué)習(xí)-考試-升學(xué)-找工作這樣一個流程，請不要讓孩子片面認(rèn)為讀書就是為了找到一份好工作。

　　如今，大學(xué)畢業(yè)出來，有78%的大學(xué)生的工作與專業(yè)不對口，很多都要經(jīng)歷轉(zhuǎn)行接觸新領(lǐng)域，重新學(xué)習(xí)一項新技能。學(xué)校內(nèi)讀書不單純是指學(xué)到什么知識，而是通過十幾年的教育，培養(yǎng)學(xué)生知道如何讀書如何更快的學(xué)習(xí)知識并懂得自我成長，這對踏入社會工作后的學(xué)生才是最最重要的一個素質(zhì)。

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