小寶寶出生時不僅有視力而且還有視覺偏好，他喜歡鮮艷的顏色，對比分明的圖案，喜歡看輪廓清晰而復雜的畫面，特別鐘情于人的笑臉。小寶寶還有聽覺分辨能力，能夠區分人的說話聲和其他聲音，能夠辨別出鈴鐺聲和蜂鳴聲，對媽媽的聲音尤其偏愛，對在媽媽肚子里曾聽過的樂曲更是情有獨鐘。除此之外，他還有有非常敏感的味覺、嗅覺和觸覺，以及學習和記憶的能力。

　　沒有一個孩子是天生不愛學習的，因為學習是生存和發展的需要，而長大的孩子有很多不再愛學習了，家長便是始作俑者。寶寶本能的要去專注于周圍環境中新鮮的刺激。隨著年齡的增加和本領的提高，孩子學習的天性也越發高漲，我們不必花更多的精力灌輸甲乙丙丁，而應該認真研究如何保護孩子學習的積極性，如何培養寶寶不斷學習的基本能力。

　　寶寶都是學習的天才

　　小寶寶出生時不僅有視力而且還有視覺偏好，他喜歡鮮艷的顏色，對比分明的圖案，喜歡看輪廓清晰而復雜的畫面，特別鐘情于人的笑臉。小寶寶還有聽覺分辨能力，能夠區分人的說話聲和其他聲音，能夠辨別出鈴鐺聲和蜂鳴聲，對媽媽的聲音尤其偏愛，對在媽媽肚子里曾聽過的樂曲更是情有獨鐘。除此之外，他還有有非常敏感的味覺、嗅覺和觸覺，以及學習和記憶的能力。

　　這些豐富的感覺能力是小寶寶學習的基礎，更可貴的是他還有旺盛的學習欲望。你在床邊放一件漂亮的玩具，他必然定睛去看;你在旁邊搖動搖鈴，他必然定神傾聽。寶寶本能的要去專注于周圍環境中新鮮的刺激。隨著年齡的增加和本領的提高，孩子學習的天性也越發高漲，你帶他到戶外轉一圈，他就總盼著再出去欣賞這美麗的世界;你擋住了電視屏幕，他就會歪身扭頭夠過去看;聽到大人高談闊論，他會停下自己的活動，洗耳恭聽你們的高見。

　　再長大一些，寶寶熱衷于跟媽媽一起讀書，還主動伸手翻篇兒;他會央求你給他講故事，而且百聽不厭;他會翻遍家中的抽屜、柜廚以及廚房、廁所的各個角落，尤其是家長明令禁止的那些神秘地帶;他會不斷地模仿家長的動作、語言和表情，會不斷的制造麻煩，不斷問這問那。

　　所有的這一切都代表著孩子學習能力的進步，家長一定要認清寶寶簡單活動背后蘊涵的求知欲望，給他提供足夠的機會和恰當的幫助，讓寶寶享受到學習和進步的喜悅。

　　家長是寶寶不愛學習的始作俑者

　　沒有一個孩子是天生不愛學習的，因為學習是生存和發展的需要，而長大的孩子有很多不再愛學習了，家長便是始作俑者。

　　不愛學習首先是家長沒給寶寶提供足夠的機會。比如歡歡，當他自己能夠抬起頭時，就特別喜歡被豎著抱起來，以便更好的欣賞漂亮的家飾，但家長因為怕會傷到孩子而不敢豎著抱，結果不僅限制了能力的發展，還打擊了歡歡求知的沖動。

　　不愛學習還可能是家長磨滅了寶寶探究的沖動。小小孩兒能夠專注游戲的時間是很短暫的，以后隨著各方面能力和自我控制能力的提高而逐漸延長，家長如果能夠恰當地進行引導，會大大提高寶寶的學習能力，而歡歡的家長沒有真正理解這個道理，他們頻繁地變換玩具，本想延長游戲時間哄寶寶高興，但實際上卻渙散了他的專注力，讓歡歡感到疲憊和無能，漸漸的失去了探究的信心和沖動。

　　家長最常見的問題是給孩子施加了過多的壓力，令他感到學習是一件煩惱的事。過于追求教育的成功，沒有足夠方法和技巧的家長，在孩子眼里是一個笨拙而乏味的老師，不僅難以學到本領，連學習的興趣都大大減退了。

　　家長是孩子的第一任老師，是人生啟蒙的老師，我們不必花更多的精力灌輸甲乙丙丁，而應該認真研究如何保護孩子學習的積極性，如何培養寶寶不斷學習的基本能力。

　　保護和引導學習的積極性

　　保護和引導孩子學習的積極性是關乎孩子一生成就的大問題，家長應該從以下幾個方面著手，不斷提高育兒水平。

　　1、客觀評價寶寶的能力，時時告戒自己寶寶他能行。

　　2、給寶寶提供足夠的機會，讓他接觸新鮮事物。

　　3、尊重寶寶自己的選擇，給他自由發揮的空間。

　　4、遇到困難的時候，首先鼓勵寶寶努力試一試，然后再給予最低限度的幫助。

　　5、詳細講解寶寶專注的事物或活動，配合他但不干涉他。

　　6、多請教寶寶簡單的問題，啟發他去主動思考。

　　7、及時且具體形象地解答寶寶的疑問，幫助他去理解。

　　8、隨時鼓勵寶寶的探索沖動和點滴進步，給他以繼續努力的動力。

　　每一個寶寶都有巨大的發展潛力，因為他們是學習的天才，早產的孩子或遇到其他問題的孩子也不例外。如果歡歡的學習積極性從開始就得到保護的話，我相信他的發育水平一定比現在高，盡管錯過了一段最寶貴的時間，但從現在開始適度加強對歡歡學習能力的培養，幾個月以后，我們就會看到一個充滿活力的“小伙子”大踏步地追趕上他的同齡伙伴

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