媒體評論

　　各路爸爸媽媽解讀——和很多經(jīng)典的圖畫書所具有的不凡品質(zhì)一樣，這本《戴皇冠的小鳥》故事簡單、文字簡潔，但內(nèi)涵豐富，意義雋永，耐人咀嚼。通過這么一個有趣的故事，給孩子從小在心里播下博愛、包容、多元的種子，不盲目排斥，以一種友好協(xié)商的方式和世界溝通交融，確實是非常有價值的。                    ——文學(xué)碩士、自由職業(yè)者、6歲寶寶的媽媽  林曉燕

　　《戴皇冠的小鳥》這本書，有太多好玩兒的空間，讓你和孩子一起，離題萬里，自由發(fā)揮。感謝作者，沒有過多的講述和教誨；感謝作者，對讀者智商的信任。                        ——資深童書編輯、8歲孩子的媽媽  黃小波

　　從結(jié)構(gòu)上看，繪本《戴皇冠的小鳥》像一個別致的5幕劇。幾幕之間既有獨立性，又前后關(guān)聯(lián)，引得人一次又一次翻到每一幕的開頭，去細(xì)細(xì)品砸。簡單的搭配組合、單純的色彩，恰恰是本書最不簡單之處。不僅便于兒童識別和仿畫，而且保證最大限度的“用圖說話”，減少了文字描述的累贅，給讀者留下充分的想象與解讀空間。                         ——中央美院藝術(shù)碩士  4歲寶寶的爸爸 莊波濤 這是一個哲學(xué)寓言。皇冠是什么？是權(quán)力，也是孤獨；是認(rèn)同，也是異數(shù)。畫面構(gòu)圖簡單而富于表現(xiàn)力，符合兒童繪畫的視角和特點，既有繪本的表現(xiàn)張力，又童趣盎然。盡管表達的意蘊很深，作為兒童關(guān)于“人格自由”的早期教育讀本，即使是表層的理解，也是一顆理想的種子，在成長的過程中，慢慢會長成大樹和森林。                              ——公司CEO   5歲孩子的媽媽   吳卉       讀這個繪本不能著急，不能急于了解故事的結(jié)局。需要細(xì)心和耐心，尤其對圖畫要慢慢品慢慢看，這樣才會發(fā)現(xiàn)許多的巧妙、許多無聲的表達。不信，請把書翻回開頭，一頁一頁，不看文字，只看鳥兒們的眼睛，你，發(fā)現(xiàn)精妙所在了嗎？                            ——攝影愛好者  張大力

　　各路寶寶解讀——

　　在生活中，我也遇到過小鳥這樣的事情。就像天氣熱了，我怕第一個穿短袖襯衫，看到班里的同學(xué)穿了，我才愿意穿。就像一個穿藍(lán)衣服的人，走到一堆穿紅衣服的人群里似的，太扎眼了！——幼兒園大班男乖寶  馮維翰

　　讀完《戴皇冠的小鳥》，我覺得：反正你跟人家不一樣，就不太好辦……先是你得學(xué)人家，后是人家要學(xué)你……讀第三遍的時候，我發(fā)現(xiàn)了那只戴頭巾的貓，我很想知道：那只戴頭巾的貓，后來怎么了？！——個性男孩、二年級小豆包  林海天

　　從這則故事中，我仿佛看到了一個小孩的成長過程：第一棵樹是他的家，他在家里慢慢長大；后來他上了小學(xué)，但他無法融入集體，于是只好改變自己。后來他來到了新的地方，想要改變自己融入集體，可是做不到，于是他只能回到原來的集體。可是，聰明的他想了一個巧妙的方法……再后來，他長大了，進入了社會，第三次改變自己，那里有各種人，就像第三片樹林中有各種組合一樣。看完故事后，我覺得，融入集體有時要改變自己，如果做不到，就要開動腦筋想一個巧妙的辦法改變。——北京中芯國際學(xué)校初一優(yōu)等女生  莊悅笛

　　《戴皇冠的小鳥》，謎一樣的故事，一次又一次吸引著我去翻閱，去解讀，去試圖貼近作者的心靈世界——她究竟是懷著怎樣的心情，帶著怎么的對世界的理解，構(gòu)思了這樣的一個故事呢？

　　也許，作者把自己一生的經(jīng)歷與境遇濃縮在了短短的繪本故事里？或者她把所有有關(guān)人生的智慧都藏在了簡單的線條、簡潔的文字里？

　　她就像蒙娜麗莎神秘的微笑，一個字也不肯多說，只用這幾幅圖、這幾句話，看起來寥寥，卻讓人猜不盡摸不透。

　　解讀的誘惑是無窮的，我還想繼續(xù)。

　　你呢？

　　在畫家看似隨意、隨性的筆畫背后，實際上卻獨具匠心。所以，每一次翻閱，都能發(fā)現(xiàn)新的看點。比如，先是最淺層的發(fā)現(xiàn)：戴皇冠的小鳥顏色和其他小鳥是不大一樣的。接著發(fā)現(xiàn)，小鳥們的眼神，隨著故事的推進，前后都是不一樣的，如果大線條地看，你肯定發(fā)現(xiàn)不了。后來，在和孩子共讀的時候，又驚訝地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)主角戴著皇冠回到一群戴皇冠的小鳥中時，文字說——這個戴皇冠的小鳥絲毫沒有引起鳥兒們的注意。結(jié)果，畫面上居然真就看不出來這個主角小鳥在哪兒了！

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