繪本往往通過繪畫和文字兩種媒介，在不同向度上交織、互動來說故事，表達特定的情感和主題，被認為是兒童早期教育的最佳讀物。

　　英文繪本(English Picture Book)，指的就是以英語為表述語言的圖畫故事書，蘊含著豐富的英語文化和英語思維。以此為載體，引領兒童開展的閱讀活動即為英文繪本閱讀，這是“一種融合視覺與語言藝術的閱讀活動”。

　　英文繪本閱讀符合英語教學學者Krashen(1981)所提出的語言學習的三大要素：供給兒童可以理解的語言輸入、提供真實自然的情境及低壓力，可以讓兒童自然而然地習得英語。幫助孩子習得英語的同時又培養孩子的英語思維，讓孩子學會自主閱讀。對于孩子的語言和思維發展具有相當顯著的促進作用。

　　但是，很多家長把英文繪本買回家，卻發現這些精致的繪本并沒有附上配套的說明書，也沒人告訴他們繪本的打開方式。

　　英文繪本，正確打開方式

　　如果想要保證純正的英語母音發音的輸入，可以借助音頻動畫等輔助性資源，在初讀之后，陪孩子一起重新多聽幾遍母語者的發音，4歲以上的孩子，可以選擇簡單的句子，鼓勵孩子跟讀。當然，如果能以唱歌、表演等方式來展現，效果會更好。

　　繪本共讀最重要的環節和核心的技術，就是親子問答。問答的關鍵目的，在于維持孩子閱讀時的注意力，保證成功的交流和輸入。而問答本身也是一種有效的教育工具，使用得當，能夠事半功倍地讓孩子加速積累詞匯，促進語言能力的發展。在繪本閱讀中，先使用低認知要求問題提問，再使用高認知要求問題提問，為孩子搭成一個人為的“腳手架”，能夠有效促進孩子對英語單詞的識別和記憶。

　　繪本的潛力是無窮的，除了可以作為初級啟蒙的有效材料，還有更豐富的寶藏等待家長和孩子一起去挖掘。優秀的繪本，故事精彩、畫面豐富，是很好的多媒體語言學習資源，還是早期（6-9歲）文學式對話的理想空間。

　　英文繪本，

　　為孩子插上環游世界的翅膀

　　若無法常帶孩子出國開眼界，閱讀就是開闊孩子視野最快速的方式之一，因為孩子從繪本中可以看到、聽到許多不同的經歷。

　　比如從《How to Make an Apple Pie and See the World》繪本中，可以看到一個女孩如何周游歐洲列國，取得制作好吃蘋果派的食材。透過故事，孩子會了解哪個國家有好吃的蘋果，哪個國家有許多乳牛，可以提供香醇的牛奶制作奶油等。

　　在 《Handa’s Surprise》繪本中，一個去訪友的非洲女孩，將她要送給朋友的各式非洲水果頂在頭上的大盤子里，卻被沿路遇到的動物偷吃，故事中可以看到非洲人如何搬運食物，又可以認識不同的非洲水果與非洲動物，這些對于臺灣的孩子來說，都是十分特殊的生活經驗，孩子卻可以透過童書留下深刻的印象。

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