板書設計

　　日行千里不是夢

　　水上交通（輪船）獨木舟————帆船————蒸汽船————內(nèi)燃機船

　　陸上交通（汽車）獨輪車————馬車————蒸汽汽車————汽車

　　空中交通（飛機）風箏————螺旋槳式飛機————噴氣式飛機

　　快捷、舒適、經(jīng)濟、環(huán)保

　　第二課時

　　活動一交通工具推介會

　　1.師：現(xiàn)代交通工具千姿百態(tài)、爭奇斗艷。今天讓我們召開一次交通工具推介會，老師任主持人兼任記者，同學們自薦擔任交通工具推介人，請一展各自產(chǎn)品的風采吧！

　　2.教師宣布參會規(guī)則：推介人必須用圖片或模型配以說明；必須介紹某交通工具的使用范圍，基本性能，使用成本等。時限2分鐘；產(chǎn)品推介完后，要回答記者提問；最后一項，有獎競答。

　　3.全班展示交流：

　　（1）學生將自己收集到的圖片或模型向全班展示、解說。

　�。�2）答記者問：師生共同參與。通過提問讓同學們進一步了解不同的交通工具的作用，學會分類。教師適時穿插介紹教科書44--45 頁內(nèi)容。

　　4.小結：科學技術的不斷向前發(fā)展，交通工具越來越新穎，越來越先進。

　　【設計意圖：交通工具推介會是采用學生喜聞樂見、積極參與地開放式活動，活躍課堂氣氛,并通過這種活動方式了解不同的交通工具的作用�！�

　　活動二我是個好參謀

　　1.師：了解了這么多現(xiàn)代交通工具，知道了它們的特點，你能夠靈活運用嗎？

　　2.師“下列情況你會選擇哪種的交通運輸工具，說說理由。（課件：表格

　　武鋼青山熱電廠急需山西煤炭5000噸 汽車

　　廣埠屯武商量販需東西湖啤酒200箱 輪船

　　武漢東風汽車出口埃及1000輛 飛機

　　四川北川 5月12日發(fā)生地震急需藥品 火車）

　　3.（課件：出示中國地圖）師：小明家住武漢東湖附近，暑假準備到云南昆明、香格里拉去旅游，請你幫助搭配合適的交通工具，并說明理由。

　　4.小結：通過同學們的介紹，我們知道了許多功能各異的交通工具。這些交通工具通力合作構成了水、陸、空立體的格局，為我們的出行提供了便利，是社會的發(fā)展的不可缺少的助手。

　　【設計意圖：創(chuàng)設生活情景，讓學生在活動中靈活選擇合適的交通工具，培養(yǎng)能力。】

　　活動三 知識拓展

　　1.師：梅梅一家三口打算利用周末去看望十堰的奶奶，據(jù)調(diào)查從武漢到十堰的火車大約需行駛5小時30分，16車次，每張票價約70元；汽車大約需行駛4個小時，4車次，每張票價約160元，梅梅一家怎么選？（提示：從時間、車次、票價、安全等因素考慮。）

　　2. 請同學們開動腦筋幫助梅梅同學出出主意。

　　3.小結：看來只有明確各種交通運輸工具的特點，并根據(jù)實際情況選用，才能既不耽誤，又不會造成資源的浪費。

　　【設計意圖：通過對各種交通工具特點的了解，并設計合理的運輸搭配方式，初步形成知識的應用能力，進一步感受交通工具在人們?nèi)粘Ｉ�活中的重要作用�！?br />
　　板書設計

　　各種各樣的交通工具

　　交通工具推介會

　　名稱 使用范圍 基本性能或作用 優(yōu)勢

　　第三課時

　　活動一交通發(fā)展帶來的負面效應

　　1.師：各種各樣的交通工具給我們的生活帶來了極大的便利，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，加快了生活的節(jié)奏。那么是不是交通工具越來越多，就標志著我們的生活質(zhì)量越來越高呢？

　　2.（課件：出示交通擁堵、汽車尾氣排放圖片，播放交通噪聲錄音。）師：我們看看教科書，你發(fā)現(xiàn)汽車多了會帶來哪些問題？

　　3.全班學生交流與匯報：交流調(diào)查內(nèi)容。（相機板書)

　　4.小結：交通發(fā)展也給我們的生活產(chǎn)生了不良的影響。

　　【設計意圖：通過耳聞目睹發(fā)現(xiàn)問題的存在，知曉交通發(fā)展帶來的負面效應，認識到交通的發(fā)展有利有弊，初步學會辯證看待事物。】

　　活動二探尋解決問題的方法

　　1.分組討論與交流：

　�。�1)用哪些方法解決這些問題？(2)我們小學生可以做些什么？(3)我們可以向誰，那些部門反映？反映的形式、內(nèi)容是什么？

　　2.各組討論后，全班交流。在教師指導下就交流討論結果進行分組活動。

　　3.成果匯報，展示

　　4.小結：交通的發(fā)展給人們帶來了極大的便利的同時也帶來了許多問題。我們應該學會正確地看待發(fā)展與破壞間的關系。交通發(fā)展是必由之路，減少交通發(fā)展帶來的不利，促進生活品質(zhì)的提高，將成為我們應肩負起的社會責任。

　　【設計意圖：由于學生年齡、知識的制約，有針對性提問及教師正確引導是防止出現(xiàn)討論解決問題空泛的保障�！�

　　活動三拓展延伸

　　課后可以開展主題班會、上街宣傳、散發(fā)告全體市民書、給市長或交通局長寄信等活動。

　　【設計意圖：落實《課程標準》，真正“關注交通發(fā)展帶來的問題”，為下一主題“安全才能回家”做鋪墊。讓學生主動參與社會活動中去，做力所能及的公益事業(yè)，培養(yǎng)合格的社會公民。】

　　板書設計

　　汽車多了的煩惱

　　交通擁堵 事故頻發(fā)

　　尾氣排放 污染環(huán)境

　　噪聲擾民 損害身心

　　占用土地 影響后世

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