二、進入民族長廊

　　1. 以智慧谷組織學習漢族廳。

　　師：讓我們來開展小組比賽，以小組為單位、先填填你對漢民族的了解――既可以是新的內容，也可以是對課本內容的具體化，然后交流，看哪些組的知識面最廣。

　　（教師巡視指導）

　　2. 學習少數民族板塊。

　　剛才我們通過服飾、人才、作品等方面的資料進一步了解了漢民族，我們同樣可以通過這些方面了解少數民族。請自學關于少數民族的部分，并選擇感興趣的內容在組內交流討論。

　　教師巡視了解，提供幫助。然后組織交流：

　　（1）你認為課文中這些服飾屬于哪個民族？你從中了解到關于這個民族的哪些信息？

　　（2）民族服飾不但代表了民族形象，更給了許多服裝設計師、畫家、攝影師以素材和靈感。你畫了哪個民族的服飾？

　　（3）你還能說出哪些具有特色的少數民族服飾？

　　（4）《要不要》的故事從哪里反映出阿凡提的機智幽默和不畏權貴？

　　（5）你還知道哪些少數民族的傳說故事和神話？從中了解到了這個民族的哪些特點？

　　三、總結并布置作業

　　師：現在，大家一起對五十六個民族五十六朵花這句歌詞有更深刻的理解。課后，請預習小小民族知識展、并搜集資料，下一堂課，我們將通過制作、介紹和評比，評選出資料搜集之星小組和介紹之星小組，同時進一步了解少數民族別具特色的文化。

　　第二課時

　　一、學習“小小民族知識展”

　　1. 師：你從小展覽中了解到了什么？

　　2. 學生交流。

　　二、制作展版

　　在歌曲《大中華》的音樂中，各個小組展示搜集到的少數民族文藝作品、樂器、習俗等資料，準備“小小民族知識展”。

　　三、交流、評選

　　全班評選資料搜集之星小組和介紹之星小組。

　　四、課后延伸

　　學生搜集關于民族團結的資料，如周恩來總理參加潑水節、以實際行動尊重少數民族傳統習慣的故事，也可以搜集關于民族團結的法律知識和圖片等資料。

　　第三課時

　　一、導入

　　1. 教師請一學生上臺講述周恩來總理參加潑水節的故事。

　　2. 師：周總理當時已經六十多歲的人了。他參加潑水節，以哪些實際行為尊重少數民族？

　　3. 小結：敬愛的周總理深深知道，民族團結是用實際行動書寫出來的。今天，我們回顧歷史，我國各民族相互依存，同呼吸、共命運、心連心，共同書寫了輝煌的歷史篇章。我們展望未來，56個民族將萬眾一心，為實現全面建設小康社會的目標而努力。

　　二、感受民族團結

　　1. 閱讀《民族團結則百業興旺》，思考：為什么民族團結則百業興旺？

　　2. 學生講述搜集到的關于民族團結的材料。

　　3. 交流感想。

　　4. 思考：遇見身著民族服飾的其他民族的同胞時，我們應該怎么做？

　　三、總結：

　　1. 學生閱讀有關民族團結的法律小知識。

　　2. 教師小結：民族團結寶鼎寄托著人們的美好愿望，也是一定能實現的愿望，中華56個民族團結如同青銅鑄就。在法律的保護下，56個民族將萬眾一心，同奔上康。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看