幼教網整理了關于2018年浙教版四年級品德下冊《五大少數民族自治區》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　（2課時）

　　目標要求及重難點

　　１、知道我國的五個少數民族自治區的名稱、大致的地理位置、五大少數民族自治區內的主要少數民族。

　　２、初步了解民族區域自治制度。

　　３、了解五大少數民族的風土人情，尊重少數民族的風俗習慣。

　　教學過程：

　　一、五個民族自治區和民族區域自治

　　民族區域自治制度是保障少數民族權益的一個重要方面，我國在解放后設立了五個少數民族自治區，你知道是哪五個，分別分布在哪里？你知道什么叫民族自治區？

　　教師展示中國地圖。請學生指出五個自治區的位置，說出全名，并講述對民族區域自治制度的理解。

　　二、五個民族自治區展廳導游活動

　　師：這堂課的主要任務是：我們通過學習課文，活用收集的資料，共同享受同學的資料。請同學根據自己的喜好和收集資料的情況，自由分成小組。 確定組長。

　　教師巡邏并幫助有困難的小組。

　　三、交流匯報：

　　西藏及藏族

　　簡要介紹布達拉宮。

　　表演：藏族的待客之道。

　　內蒙古及蒙古族

　　詩歌朗誦《敕勒川》。

　　簡要介紹“那達慕”。

　　蒙古人被稱為“馬背上的民族”，身體強壯，能騎善射，令人佩服。……

　　廣西及壯族

　　“桂林山水甲天下”。廣西有著豐富的旅游資源。

　　“板鞋舞”

　　簡介電影《劉三姐》情節。

　　新疆及維吾爾族。

　　表演朗誦《咱們新疆好地方》。

　　簡介

　　寧夏及回族

　　寧夏回族自治區是五個自治區中最小的一個，是以回族為主的多民族聚居的自治區。

　　討論：如果我們到回族家庭里做客，應該注意什么？

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