2 首先學(xué)會(huì)熟練使用剪刀

　　用剪刀剪紙最基本要求是熟練地使用剪刀。為此可以練習(xí)用剪刀從一頭開始一點(diǎn)一點(diǎn)剪斷紙帶。

　　3 大量地剪紙

　　2歲幼兒在剪紙的時(shí)候不可能完全貼合規(guī)定的剪切線。即便剪得彎彎曲曲，也要讓孩子大量地剪。

　　4 用手指粘貼

　　膠水用手指抹后會(huì)粘合。請(qǐng)使用書末的練習(xí)紙板或報(bào)紙作為作業(yè)板，哪怕膠水粘在外面也沒關(guān)系。有些書頁可用貼紙代替膠水，更增一份樂趣。

　　致家長

　　1 孩子有個(gè)體差異，不要著急，以愉快為主

　　剛滿2周歲的孩子與快到3周歲的孩子差不多相關(guān)1歲，加上個(gè)體的發(fā)育程度也是千差萬別，因此不要操之過急，不要強(qiáng)迫孩子。要學(xué)會(huì)與孩子對(duì)話，讓孩子在愉快的對(duì)話過程中產(chǎn)生“真有趣”、“我也要試試”的興趣和意愿。如果孩子表現(xiàn)出不感興趣，也不要勉強(qiáng)。一切要以孩子的意愿為重。

　　各頁都印有致家長的提示，開始前請(qǐng)務(wù)必仔細(xì)閱讀。

　　2 采用膠水裝訂，使用方便

　　稍微用力一扯，每頁都可拆卸。請(qǐng)家長將每頁拆卸后再交給孩子使用。

　　3 剪切線有兩種

　　細(xì)線請(qǐng)家長代剪

　　粗細(xì)由孩子自己剪

　　4 粘貼“獎(jiǎng)勵(lì)貼紙”進(jìn)行鼓勵(lì)

　　得到家長表揚(yáng)認(rèn)可，孩子會(huì)非常高興。孩子做完后，請(qǐng)稱贊孩子“做得真捧”，并在欄上貼上“獎(jiǎng)勵(lì)貼紙”。表揚(yáng)可以讓孩子體會(huì)到成功的快樂，培養(yǎng)孩子的積極性。如果孩子做錯(cuò)或做得不夠好，請(qǐng)不要責(zé)備孩子，用溫柔的聲音讓孩子再重做一遍。

　　5 附贈(zèng)能讓孩子愉快地練習(xí)特制卡片

　　在做本書的練習(xí)時(shí)，請(qǐng)將書末的練習(xí)卡片用作作業(yè)板。另外，練習(xí)畫畫時(shí)請(qǐng)使用水性麥克筆，以便擦試。

　　媒體評(píng)論

　　用剪刀和膠水進(jìn)行手工制作能使孩子的雙手變得更加靈巧，智力得到進(jìn)一的開發(fā)，創(chuàng)造能力也隨之得到大幅度的提高。本書為“多湖輝新頭腦開發(fā)叢書”中一本，旨在培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的動(dòng)手能力。本書適合2的學(xué)齡前兒童。

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