究環節也有所不同。

　　活動2.我學會的一些技能

　　A.活動目標

　　1.能運用某種技能進行一定的科學探究活動。

　　2.知道科學探究過程的基本方法。

　　3.能運用多種方法來整理信息。

　　4.體會到技能對科學探究的重要作用。

　　A.活動過程

　　1.指導學生了解科學探究有哪些方法和技能。

　　(1)教師講述：在科學課上我們要進行科學探究就離不開具體的方法和技能，科學探究的每個環節都需要一定的方法和技能：如提出問題、猜想與假設、設計方案、實驗、觀察、制作、種植飼養、調查、整理信息、歸納結論、表達與交流等都有具體的片法技能。想一想，在科學課學習中你都掌握了哪些具體的方法和技能？

　　(2)學生進行小組交流，在交流過程中，可以就某個探究的環節回憶自己所運用的方法和技能。如發現和提出問題的方法、對比實驗的方法、觀察的方法、整理信息的方法等。

　　根據實際和學生興趣，鼓勵不同小組總結歸納不同的方法和技能。

　　2.學生體驗方法和技能的作用。

　　(1)教師-一邊講述一邊投影：科學探究的方法有很多，比如整理信

　　息的方法有----曲線法、柱狀圖、扇形圖、概念圖等。．

　　(2)組織學生選擇自己在科學課學習中的一組數據運用上面的力法

　　來整理信息。

　　①選擇的數據應體現兩個量之問的變化，如時間與溫度、年齡與體重、時間與小車運行的距離．時間與小雞的食量等之間的變化；

　　②盡可能試著運用多種方法來整理信息，但不一定每種方法都可行；③繪制圖表時要按照具體的方法整理數據、描點、繪圖。對于感到難度的學生可適當降低要求，讓他們從所學的教材中找到更多的圖表并加以說明。

　　(3)組織學生交流自己整理信息的方法和結果，說說掌握方法和技能對探究活動有什么作用。

　　3.指導學生體會探究活動是多種技能的綜合運用。

　　(1)提問：從圖中你有哪些發現？

　　(2)學生回答自己的發現，說說采用的是什么方法。

　　(3)指導學生分別采用不同的方法會有什么發現。

　　小結：組織學生交流研究，提示學生在今后的學習中繼續運用和完善在科學課中學到的基本方法和技能，同時，還要綜合運用在語文、數學、美術、信息技術等學科中學到的知識和技能，以解決生活中遇到的各種問題。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看