這世上本沒有懶孩子，慣的人多了，便成了懶孩子。

　　01

　　今天小鹿跟我說了一件事。

　　她班級的一個孩子在上廁所的時候，眼鏡掉坑里了。

　　她急得沒辦法，一位清潔阿姨將她的眼鏡撈了出來，洗干凈還給了她。

　　但她轉身就走了，連個謝字也沒有。

　　小鹿就追過去問她，你怎么不好好謝謝阿姨？

　　她說：“謝什么，她就是干這個的。”

　　小鹿有點疑惑有點難過，她停住了腳步，返回去，拉著阿姨的手說了聲謝謝。

　　我一邊夸她做的很棒，一邊陷入了沉思。

　　“五一”勞動節之前，一位老師搞了個小調查，讓孩子們說說對“勞動”和“勞動者”的看法。

　　全班60個人，53個人覺得勞動太累，寧愿閑著也不做普通勞動者，長大后希望當明星或者有錢人。

　　問及原因。

　　“因為我爸說，要是現在不好好學習，長大了沒出息，就讓我去撿垃圾，掃馬路，當工人！”

　　“有錢了，就不用自己干活了。”

　　忽然明白，為啥孩子開始鄙視普通勞動者，區分三六九等了。

　　02

　　小鹿永遠都覺得自己缺了一件新玩具。

　　她沒錢，問我要，我沒給，畢竟我還要存錢買包。

　　她提議用做家務來掙錢，刷一次碗五塊，掃一次地十塊，自己洗衣服十塊。

　　我本想爽快答應她，但細想的話，覺得不靠譜。

　　本來小鹿做事本來就挺勤快的，這次給了錢了，達到目的了，下次她忘記了做家務其實是分內之事了咋整。

　　于是我提議：“家里有很多閑置的玩具，書還有衣服，扔掉太可惜了，我陪你去擺攤掙錢吧”。

　　她欣然同意，連夜趕制了一個用廢紙殼做的廣告牌，用彩色蠟筆寫著：“小鹿公主鋪子，明日開業！”

　　我幫忙想了一句宣傳語：“世界這么大，來我這看看。”

　　第二天，就在公園一角找到了一塊空地，開始了叫賣生涯。

　　小老板自己還準備了一個像模像樣的錢包掛在脖子上。

　　那天溫度很高，太陽刺眼，弄的人渾身粘膩，昏昏欲睡。

　　起初小鹿覺得有點丟人，不好意思。

　　但為了心愛的玩具豁出去了，半小時后她使出渾身解數叫賣著，汗珠順著小臉蛋往下滴。

　　小玩偶五塊錢處理，益智小玩具賤賣，繪本十塊錢一本還送貼紙當贈品......

　　一下午過去了，一共賣了83塊錢。

　　期間碰到一位帥氣小弟弟，還免費送了一個小汽車。

　　她興奮極了，緊緊攥著這83塊錢不撒手。

　　收攤之后，想去超市買一根冰淇淋獎勵她，她竟然回絕了。

　　走在路上她一邊懊悔剛才找錯錢了，發誓要學好數學，一邊感嘆每天熬夜擺攤的叔叔阿姨肯定比她更辛苦。

　　擺了一次攤，她竟然明白了這么多道理，值了。

　　讓孩子學會勞動，就是讓她明白這世上所有的勞動者都值得被尊重，靠自己勞動吃飯的人都不丟人。

　　03

　　去年，帆媽為了讓小帆學會獨立，把他送到了一家寄宿式的私立學校去讀初中。

　　但是結果并不理想。

　　因為小帆極度不適應，他不會疊被子，不會洗衣服，他總是把積攢了一周的衣服拿回家洗，有一次開竅了，想自己洗，就把襪子和內褲一起泡在盆里，這一泡就是三天......

　　剛開學的時候甚至不會打飯，在食堂里拿著餐盤一直在原地站著，后來是寢室同學幫忙才吃上了飯。

　　放假的時候就死宅在家里上網打游戲，啥都不干，哪都不去。

　　帆媽一臉愁容的問我：“這孩子很聰明的啊，怎么連最簡單的生活自理能力都學不會呢？現在還變那么懶，去寄宿式學校也白搭啊！”

　　我咽了咽口水，小心翼翼地回答著。

　　“那是因為你總對他說這兩話：

　　“哎呀，你又不會，小孩子能干什么？別給我幫倒忙了。”

　　“只要你好好學習，家里什么事情也不用你做。”

　　第一句，你扼殺他的勞動積極性。

　　第二句，你讓孩子覺得勞動與他無關，它變成了分外之事。”

　　這世上本沒有懶孩子，慣的人多了，便成了懶孩子。

　　其實孩子有了自我意識之后，看見什么都想嘗試。

　　看見大人在做飯，他會搶走你手中的青菜，非要自己摘；

　　看見大人掃地，他會搶走你的掃把，非要自己掃；

　　看見大人拖地，他會卷起小袖子拿著小抹布學著你的樣子動手干；

　　看見大人修理東西，他也會拿著小玩具在旁邊敲敲打打。

　　他們把勞動看的和游戲一樣有趣。

　　但你覺得危險，你覺得麻煩，你覺得生活條件好了，沒必要讓孩子勞動，阻止他進行一切的嘗試，久而久之他便失去了興趣。

　　馬克思說過：“人之為人，正因為勞動，是勞動創造了人。”

　　沒學會勞動，哪里學得會生存呢？

　　讓孩子學會勞動，就是為了不剝奪孩子成長的權利，那是他的必修課。

　　04

　　最后，我想讓小鹿從小就要明白，一個人走向社會最終要靠自己。

　　于是我教會她像成人一樣自理和勞動。

　　她在上幼兒園之前就已經學會了穿衣洗臉，自己大小便自己擦屁股；在家里玩具自己收拾整理，房間的地板自己擦，承擔起自己能做的事情；

　　高難度的系鞋帶，也在老母親的細心教導下學會了，連簡單的編織和剪紙她都信手拈來。

　　中國自古就有心靈手巧的說法，手巧會促進心靈，心靈又帶動手巧。

　　我們總是一起做家務，因為她是這個家庭的一份子。

　　其實也是培養她責任感和愛心的契機。

　　歌德說：“勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習和貧困。”

　　假如一個人懂得怎么勞動和怎樣去愛，那么他將擁有美好的人生。

　　而讓孩子學會勞動，是我這輩子最正確的決定。

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