1. 與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

　　2. 設(shè)置一張時間表, 包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要上床的時間，因?yàn)檫@時孩子可能已經(jīng)困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。

　　3. 鼓勵你的孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”，和“我需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分, 例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

　　4. 給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不容許看電視或玩耍。

　　5. 為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜無噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛衛(wèi)生。

　　6. 對孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時表揚(yáng)，注意表揚(yáng)要具體、直接。比如，說:“聽寫20個生詞，你答對了19個，比昨天有進(jìn)步了。”

　　7. 當(dāng)你的孩子正在做家庭作業(yè)時，家長最好離開這個房間，讓孩子獨(dú)處，不要給孩子造成有機(jī)會依賴家長，什么都問，要讓他獨(dú)立思考。

　　8. 當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負(fù)責(zé)。另外老師也可以根據(jù)作業(yè)的情況了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　9. 可以幫助孩子組織一個學(xué)習(xí)小組，兩、三個同學(xué)一起學(xué)習(xí)，有利孩子的進(jìn)步。

　　10. 允許孩子在寫作業(yè)的過程中有片刻的休息時間，喝喝水，上個廁所什么

　　1. 與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

　　2. 設(shè)置一張時間表, 包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要上床的時間，因?yàn)檫@時孩子可能已經(jīng)困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。

　　3. 鼓勵你的孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”，和“我需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分, 例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

　　4. 給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不容許看電視或玩耍。

　　5. 為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜無噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛衛(wèi)生。

　　6. 對孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時表揚(yáng)，注意表揚(yáng)要具體、直接。比如，說:“聽寫20個生詞，你答對了19個，比昨天有進(jìn)步了。”

　　7. 當(dāng)你的孩子正在做家庭作業(yè)時，家長最好離開這個房間，讓孩子獨(dú)處，不要給孩子造成有機(jī)會依賴家長，什么都問，要讓他獨(dú)立思考。

　　8. 當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負(fù)責(zé)。另外老師也可以根據(jù)作業(yè)的情況了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　9. 可以幫助孩子組織一個學(xué)習(xí)小組，兩、三個同學(xué)一起學(xué)習(xí)，有利孩子的進(jìn)步。

　　10. 允許孩子在寫作業(yè)的過程中有片刻的休息時間，喝喝水，上個廁所什么的。

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