小結(jié)：摩擦生熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能。

　　3.生我們的活中還有許許多多的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象。讓學(xué)生先進(jìn)行說(shuō)一說(shuō)。

　　出示掛圖或圖片（教科書中展示了五幅圖）

　　觀察：第一幅圖是工廠車間內(nèi)工人師傅用切割機(jī)切割金屬，火星四濺；第二幅圖是商場(chǎng)電梯扶手因摩擦而發(fā)熱；

　　第三幅圖展示的是一卡通正在玩滑梯，“屁股好熱”暗示因摩擦而生熱；

　　第四幅圖展示的是飛機(jī)降落時(shí)，輪胎與地面劇烈摩擦而產(chǎn)生火花；

　　第五幅圖是載人航天返回艙進(jìn)入大氣層后與大氣摩擦生熱燃燒。

　　觀察這五幅圖片，你得到了什么信息？

　　以上五幅圖分別從不同的角度展現(xiàn)了生活中的摩擦生熱現(xiàn)象。

　　這些現(xiàn)象就是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化成熱能。

　　4.摩擦生熱現(xiàn)象有時(shí)會(huì)給我們的生活帶來(lái)不利影響，怎么辦呢？

　　摩擦生熱可幫助人們做好多事情，切割機(jī)，火柴的燃燒------；但是摩擦生熱現(xiàn)象有時(shí)會(huì)給我們的生活帶來(lái)不利影響。學(xué)生對(duì)摩擦生熱現(xiàn)象的負(fù)面影響展開研討，列舉事實(shí)，闡述觀點(diǎn)，提出合理化建議。

　　高速行駛的汽車容易爆胎

　　手鉆工作時(shí)，鉆頭會(huì)很熱

　　我們可以在機(jī)器上加些潤(rùn)滑油,因?yàn)樗�能在摩擦面形成一層油�?使摩擦面不接觸,運(yùn)動(dòng)部件只在油膜上滑過(guò),大大減少了摩擦.

　　使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響，樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，保護(hù)兒童與生俱來(lái)的好奇心和探究欲。

　　（三）拓展延伸

　　1.我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，機(jī)械能還能轉(zhuǎn)化成什么能

　　學(xué)生討論

　　風(fēng)力發(fā)電，水力發(fā)電，手搖發(fā)電機(jī)

　　能量之間在不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化

　　2.曬太陽(yáng)是光能轉(zhuǎn)化成熱能；日光燈是電能轉(zhuǎn)化成光能

　　為學(xué)生最終理解無(wú)處不在的能量及能量的轉(zhuǎn)化埋下伏筆，做好鋪墊。

　　五、課后踐行

　　查閱資料，詳細(xì)了解古代人用火的方法和歷史

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