抓住關(guān)鍵期，給寶寶進(jìn)行合適的訓(xùn)練

　　左右腦開(kāi)發(fā)關(guān)鍵時(shí)程訓(xùn)練

　　孩子左右腦開(kāi)發(fā)，最好的訓(xùn)練者是父母，最棒的訓(xùn)練場(chǎng)所是家里，對(duì)于1歲以前自主行為還不強(qiáng)的小孩，家長(zhǎng)可依照孩子此時(shí)的生理、心理、體能及智能發(fā)展?fàn)顩r，給予最基本的刺激訓(xùn)練，有助于后序行為發(fā)展與潛能開(kāi)發(fā)。面對(duì)孩子的左右腦啟蒙與開(kāi)發(fā)，可順應(yīng)孩子不同年齡的認(rèn)知行為特征發(fā)展，訂定合宜基礎(chǔ)能力訓(xùn)練時(shí)程。

　　出生-4個(gè)月

　　從出生肢體協(xié)調(diào)不佳的狀況到腰部有力，能夠坐起，是認(rèn)知發(fā)展之關(guān)鍵開(kāi)窗期或稱機(jī)會(huì)之窗。此階段進(jìn)行智能提升、體能訓(xùn)練及社會(huì)覺(jué)適應(yīng)等訓(xùn)練。

　　4個(gè)月-8個(gè)月

　　從腰部有力能夠坐起到四肢漸趨協(xié)調(diào)有力，能蠕爬，同時(shí)視功能開(kāi)始搜索，聽(tīng)功能漸趨敏銳。此階段進(jìn)行智能提升、體能訓(xùn)練及社會(huì)覺(jué)適應(yīng)等訓(xùn)練。

　　8個(gè)月-1歲左右

　　從蠕爬到四肢協(xié)調(diào)爬行，同時(shí)視、聽(tīng)功能愈趨敏銳，社會(huì)覺(jué)明顯展現(xiàn)。此階段應(yīng)進(jìn)行智能提升、體能訓(xùn)練、情意教育及社會(huì)覺(jué)適應(yīng)等訓(xùn)練。

　　1歲-1歲半左右

　　從爬行到扶物站立或不穩(wěn)定行走，同時(shí)學(xué)習(xí)功能愈趨敏銳，記憶功能展現(xiàn)。此階段應(yīng)進(jìn)行情緒教育、智能提升、大小肌肉訓(xùn)練、生活自理能力練習(xí)等訓(xùn)練。

　　1歲半-2歲左右

　　從不穩(wěn)定行走到穩(wěn)定行走，同時(shí)學(xué)習(xí)及記憶功能愈趨敏銳，能說(shuō)小短句或中短句。此階段應(yīng)進(jìn)行情緒教育、智能提升、大小肌肉訓(xùn)練、生活自理能力練習(xí)等訓(xùn)練。

　　2歲-2歲半左右

　　穩(wěn)定行走且四肢協(xié)調(diào)，同時(shí)學(xué)習(xí)及記憶功能愈趨敏銳，思考及分析功能展現(xiàn)，能說(shuō)中短句或長(zhǎng)句。應(yīng)進(jìn)行品格教育、智能提升、大小肌肉訓(xùn)練、生活自理能力訓(xùn)練。

　　2歲半-3歲左右

　　追趕跑跳碰四肢協(xié)調(diào)，同時(shí)學(xué)習(xí)及記憶功能愈趨敏銳，思考及分析功能展現(xiàn)，且能用言語(yǔ)溝通。應(yīng)進(jìn)行智能提升、生活自理能力、情意教育及社會(huì)性發(fā)展等訓(xùn)練。
 

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