幼教網整理了關于2018年人音版四年級音樂上冊《回聲》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教 學 目 標?

　　1.回聲是發生在山谷中的一種大自然現象，它充滿了幻想與樂趣。本課的四首作品正是反映了音樂與自然的這一主題。讓我們在音樂的感悟下去探索、去發現大自然的奧秘吧。?

　　2.在音樂實踐中掌握力度記號：f、p，并進行情景創作活動。

　　3.繼續學習豎笛吹奏技巧——長音的練習，并進行二聲部的吹奏表演。

　　教 學 內 容?

　　聆聽《回聲》教學基本要求??

　　1.欣賞《回聲》?

　　設問：你聽聽這支歌講些什么??

　　這支歌的歌名叫什么??

　　2.介紹《回聲》是一首無伴奏合唱的世界名曲，從16世紀至今仍是一首經典的合唱曲目。?

　　3.復聽《回聲》；邊聽邊看教材中的歌詞，聽了這首歌使你聯想起什么??

　　4.師生議論。?

　　5.我們來做回聲的游戲。?

　　(1)介紹方法：剛才這支歌表演是采用一支小型合唱組(幾個人)間隔一小節追隨一支大型合唱組，形成聲音力度強弱的對比，表現出回聲的效果。我們也學著做一下，我們全班45人對5人。5人模仿45人發出的聲音：“噢” “噢”。?

　　(2)各組自己設計語言，做回聲游戲。?

　　6.選一組做得效果最佳的表演。?

　　7.小結：我們自己做了“回聲”的實驗。?

　　在音樂標記中“f ”代表強，“p ”代表弱，它是意大利文強與弱的第一個字母。?

　　豎笛：長音的練習 教學基本要求

　　1.復習長音

　　2.練習：

　　要求音色統一，聲音諧和。?

　　3.練習“ ”五音的指法。?

　　4.吹練習曲(教材譜例)。?

　　5.分句練習《劃小船》(4小節一句)，注意兩小節換氣。?

　　6.游戲：小汽車與大卡車。?

　　由兩組學生，一組是小汽車，一組是大卡車，其他同學閉上眼睛(或背對著以上兩組同學)，要求：聽辨是哪一組按喇叭。?

　　7.編創合奏曲(填空練習)。?

　　(注意聲音的和諧)。?

　　聆聽《羊腸小道》教學基本要求?

　　1.音樂導入：聽這是什么動物的叫聲??

　　播放《羊腸小道》的引子部分的驢叫。?

　　2.介紹作品名稱及組曲《大峽谷組曲》。?

　　3.欣賞樂曲的第一部分。?

　　提示：這一部分你能聽出驢叫聲及驢子在山谷的羊腸小道上上山下山的走路聲。?

　　設問：在這一段音樂中你能想象旅游者騎著毛驢的情景嗎?邊聽講邊編一個小故事，這一段主奏的樂器叫什么名稱??

　　4.誰能講講你從音樂中聽的故事??

　　5.欣賞樂曲第二部分。?

　　提示：如果說第一部分主要是描寫驢子的，那么這一部分主要描寫的是什么?你能想像嗎??

　　6.師生討論。?

　　7.復聽第一與第二部分。?

　　提示：兩部分連起來欣賞故事就較完整了，你能編出來嗎??

　　8.完整欣賞全曲。?

　　9.小結：山谷里的景色真美啊!大自然真美啊!

　　表演《友誼的回聲》教學基本要求?

　　1.剛才我們做了“回聲”的游戲，再聽一首歌曲——《友誼的回聲》。?

　　2.討論歌曲內容：為什么稱“友誼的回聲”。?

　　3.學唱曲調：?

　　(1)教師示范曲調，要求學生仔細聽并手劃指揮圖式。?

　　(2)先學習四行譜：前面8小節大家自學。接下去部分由教師唱。自學的時候一定要用2/4拍指揮圖式一邊劃拍，一邊輕輕的唱譜把音高與節奏唱準。?

　　(3)師生接唱四行歌譜：即學生唱前8小節，教師接唱后面的16個小節(教師后面的16小節大量是切分節奏，所以學生有困難，通過教師范唱學生聽唱逐步解法)。 師生交換接唱 學生完整唱第一樂段的四行譜。?

　　4.學生自學第二樂段(最后的14小節歌譜)。?

　　5.完整唱全曲。中間部分的 , 要表現出回聲的效果。?

　　6.教師要指導學生唱好歌曲的意境，把作品所描繪的景色表現出來，歌唱時腦海中要有畫面。

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