3.選擇打擊樂為歌曲伴舞，烘托其氣氛。?

　　?

　　教 學 建 議?

　　本課內容擬用三課時完成。

　　第一課時：《蕩秋千》、《山童》。?

　　第二課時：《小孩世界》。?

　　第三課時：《真善美的小世界》；總復習。

　　教 材 分 析?

　　1.合唱曲《山童》?

　　這是一首汲取我國西南地區民歌音調因素而創作的兒童合唱曲。?

　　歌曲通過以第一人稱出現的主人公——山童的耳聞目睹，展示了色彩絢麗、音響紛繁的山間景物，生氣盎然，詩意濃郁，更充滿諧情童趣，令人心馳神往。?

　　歌曲可分為三個段落。?

　　第一段旋律跳蕩，節奏活潑，表現了孩子快樂舒暢的心情和對美好景物的熱情贊美，同時又以多種多樣的襯詞，惟妙惟肖、有聲有色地模仿了羊兒的踢踏鳴叫，河水的流淌喧嘩，鞭兒的揮動作響，呈現出一幅詼諧、生動的有聲圖畫。這個段落的后半部分擷取前面旋律進行中由“mi”與“si”構成的純五度音程，運用重復、模進的手法加以展開，最后樂句由低而高連續上行，喻示了由靜到動，由暗到明的山間黎明的景象。?

　　緊接著一個節奏舒緩、起過渡作用的樂段把歌曲引入第二個段落，這個段落的節奏平穩、音調起伏，同主音大小調頻頻交替，營造了優美恬靜卻又充滿生氣的、如夢如畫的意境。?

　　隨后，一個由同音反復構成的節奏性間奏打破了山間的寧靜安謐，隨著太陽冉冉升起，萬物蘇醒，山林變得熱鬧起來，這就是歌曲的尾聲。調性轉為原調，速度增快，詞曲的材料均分別取自前面兩個段落。最后再現了過渡性樂段并作了擴展，連續地用二分音符長音一字一音地唱出歌曲的主題——“童年多美好”。?

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　　2.歌曲《真善美的小世界》?

　　這是一首歌唱美國“迪斯尼樂園”的歌曲。?

　　在美國有兩個迪斯尼樂園，它們都以已故美國著名的動畫片大師、米老鼠形象的原創者——沃爾特?迪斯尼的名字命名的。樂園每年吸引了來自全世界數以千萬計的游客。在這里，你能看到由人所扮演的米老鼠、唐老鴨、白雪公主和七個小矮人在歡迎你；在這里，既有富于教育性的文藝節目，又有根據民間傳說、神話、科學幻想為題材編成的“冒險樂園”、“未來世界”等等，使人興趣盎然，流連忘返。這首歌曲表達了人們在這個小小世界中感受到的美好和歡樂以及對真善美這一人類心靈崇高境界的贊頌和追求。?

　　歌曲由兩個樂段組成，A段中每個樂句都是從弱拍開始，從低音向上大跳，跌宕起伏，充滿活力，表現了游人們的歡樂情緒。B段為副歌，由強拍開始，旋律平穩，優美，節奏舒展，與A段形成對比，這是人們對真善美小世界發自內心的贊嘆。?

　　美國楊百翰大學藝術團幾次來我國演出時，都以這首歌作為終場曲。在演唱中加入了口哨，采用不同的演唱形式，并在音樂上使用了多次的轉調。熱情的演唱在樂隊的烘托下，豐富和加強了歌曲的藝術感染力。?

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　　3.歌曲《蕩秋千》?

　　《蕩秋千》是一首曲調活潑跳躍，節奏明快，反映仡佬族兒童生活情景的童謠，結構方整而短小。可以把它看著是一首三樂句結構的對稱性極強的單二部曲式。除第二部分的首句與第一部分的首句同尾換頭外，其余二個樂句完全一致。旋律的調式音階“1、2、3、5、6”五聲宮調式。A段的第一樂句有著鮮明的個性，曲調質樸流暢，口語化的旋律平穩而親切，第二樂句詞曲營造的意境渾然一體，在旋律上先是一個三度小跳“6→i”，繼而下行六度大跳 “i→3”，再一個七度大跳“ "，把秋千“上下來回”蕩來蕩去的形象刻畫得栩栩如生。第三句子又回到了平穩的旋律線上來，它似乎是蕩秋千的兒童陶醉了，自由地飛蕩，情景多美啊!?

　　4.歌曲《小孩世界》?

　　是一首曲調明快、活潑的兒童合唱歌曲。 2/4 拍，大調式，二段體結構。

　　歌曲表現了人們向往美好的童心世界，追求愉快歡樂、和諧的生活。歌曲的第一樂段共有四個樂句，節奏規整，曲調歡快。第一樂句與第三樂句是旋律的完全重復，第二樂句和第四樂句在前樂句上作了四度、二度上移的旋律模進，特別是每個樂句的句尾都運用了相同的節奏型“ ”,襯詞“啦”更增強了歡樂情緒的表現。第二樂段節奏舒展，曲調優美抒情，旋律進行出現在高音區與第一樂段形成了對比，表現了寬廣的山野風光，緊接著富有跳躍的節奏音型與八分休止符的運用，使得歌曲更為活潑生動，同時帶有復調式對比性的第二聲部烘托，抒發了孩子們快樂的童心世界。尾聲以級進下行的曲調，漸弱的聲音，表達了人們對美好高潔的境界的向往。?

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