（教師指導學生完善、提高觀察巖石的方法，學生明確觀察巖石哪些方面的特征。）

　　3、“我的巖石”觀察記錄

　　（1）師：在觀察巖石的同時，我們還要做什么？（生：記錄）

　　師：我們應該一邊觀察一邊記錄，我要看看哪位同學觀察的多，記錄也多！

　　（2）教師巡視指導

　　（3）大約十分鐘后，讓材料員整理觀察工具和巖石標本，組長指揮小組內部交流觀察發現。

　　4、“我的巖石”觀察描述

　　師：誰先來說說自己的觀察發現！

　　學生匯報

　　（要求按：我是用什么方法對巖石進行觀察的？我觀察到了巖石的哪些特征？）

　　師：你們知道他觀察的是哪塊巖石嗎？

　　學生根據他的描述，識別、尋找出相應的巖石。并對他的觀察方法和觀察結果進行補充或質疑。

　　三、給巖石分類

　　1、指導分類方法。

　　師：你們能對它們進行分類嗎？又將按照怎樣的標準分呢？

　　生：按顏色、形狀、光滑不光滑……

　　2、給巖石分類。

　　師：請大家在分類時思考以下三個問題：（出示分類提示）

　　（1）我們是按什么標準分的？將巖石分成了哪幾類？

　　（2）我們想到了多少種不同的分類方法？

　　（3）不同的分類方法結果一樣嗎？

　　學生分類，教師巡視指導。

　　3、匯報交流巖石分類結果。

　　學生匯報交流分類結果，說明分類標準。

　　根據學生的匯報情況，教師取出一塊凝灰巖，

　　問：這塊巖石屬于哪一類？為什么？追問：

　　（1）有沒有一些巖石可以在不同的分類標準下歸入不同的類別？

　　（2）有沒有一些巖石不屬于任何類別？

　　四、小結拓展（播放雁蕩山地質錄像）

　　教師繼續追問：為什么這些巖石是各種各樣的？

　　師：下面請大家閱讀資料庫《巖石的成因和分類》，了解不同類別巖石在地球運動中的形成原因。

　　五、課后作業

　　1、學生閱讀

　　2、觀看有關“世界地質公園”——雁蕩山的錄像。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看