NO.6 記憶力

　　觀(guān)察的目的是為了積累，人類(lèi)的智慧正是不斷積累知識(shí)的結(jié)果。積累知識(shí)又離不開(kāi)記憶。繪畫(huà)的語(yǔ)言是形象，形象的積累也靠記憶。如畫(huà)家的舞蹈速寫(xiě)，舞蹈演員的動(dòng)作是那樣迅速，不斷地變換，畫(huà)家的速寫(xiě)技巧即使再熟練也趕不上，只依靠眼睛看是無(wú)從下筆的，必須在熟悉舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上，靠腦子記憶畫(huà)出來(lái)。另外還有很多非寫(xiě)生創(chuàng)作作品，也是需要平時(shí)記憶基礎(chǔ)上創(chuàng)作繪制的。

　　NO.7 感受力

　　為什么畫(huà)面中有那么多的顏色?為什么面對(duì)同樣的景色，100名藝術(shù)家卻可以畫(huà)出一百種不同的風(fēng)格?為什么看到藍(lán)色會(huì)感覺(jué)寒冷抑郁，看到橙色會(huì)感覺(jué)溫暖熱情。其原因就在于藝術(shù)家在平時(shí)的繪畫(huà)練習(xí)中鍛煉出的極其敏感的感受力，并可以用自己的方式將感受表達(dá)出來(lái)。

　　NO.8 思維能力

　　思維是人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)的加工反映。我們觀(guān)察到的東西，經(jīng)過(guò)分析、概括發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，掌握發(fā)展規(guī)律，從而有所發(fā)明創(chuàng)造。人們不難觀(guān)察到畫(huà)畫(huà)好的人思維活躍，想象豐富，那是由于他在繪畫(huà)活動(dòng)中接觸的事物多，受到的感知刺激多，積累的感性知識(shí)豐富，并進(jìn)行積極的形象思維活動(dòng)。

　　在繪畫(huà)的時(shí)候，孩子無(wú)意間培養(yǎng)了對(duì)顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對(duì)大腦智力的開(kāi)發(fā)很有益處。在不斷繪畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和定式。增強(qiáng)大腦的思維能力。

　　NO.9 分析能力

　　畫(huà)畫(huà)不僅是畫(huà)看得見(jiàn)的物體，其實(shí)更多的是畫(huà)看不見(jiàn)的東西，然而這種高境界需要很強(qiáng)的分析能力。想要畫(huà)的好，得先“畫(huà)明白”! 畫(huà)過(guò)頭像的人都知道，如果不理解頭部骨頭和肌肉結(jié)構(gòu)畫(huà)，是真的是難以畫(huà)出完美效果的。

　　NO.10 概括能力

　　怎樣把一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的東西畫(huà)好?中國(guó)畫(huà)講究“石有三面”，是指不管對(duì)于什么物體，都可以把它歸納成簡(jiǎn)單的幾何形體，這需要很強(qiáng)的概括能力。尤其風(fēng)景畫(huà)，如果你希望把每片樹(shù)葉面面俱到地畫(huà)出來(lái)的時(shí)候，幾乎可以斷定，你的這幅畫(huà)肯定難以達(dá)到理想中的效果。

　　總結(jié)：很多人認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)還不如學(xué)語(yǔ)數(shù)外，這種想法是很片面的，繪畫(huà)不僅僅是學(xué)習(xí)一種藝術(shù)才能，通過(guò)畫(huà)畫(huà)訓(xùn)練更多的是能夠推動(dòng)人的情感、思維等各方面的能力的發(fā)展，因此學(xué)畫(huà)畫(huà)十分有利于孩子的成長(zhǎng)。

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