四、欣賞評議

　　1.幼兒間相互欣賞作品。

　　2.教師對集體中有創意的作品，拿出來分享展示、相互學習。

　　五、結束活動

　　師幼一起收拾整理物品。

　　美術活動反思：

　　為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認識，采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點。但仍有少數幾個孩子不會主動創作，情況有一下四種：

　　1．受過不太符合現代理念的繪畫指導，使孩子對自己的藝術表現力缺乏自信心，不敢動手。

　　2.目的性意識淡薄，無所事事。

　　3.傾聽習慣差，無法明確教師的要求。

　　4.能力因素。.

　　以上情況，都無法急于求成，只有堅持長期有針對性地引導，一定能見到成效。具體策略有：

　　1.繼續給幼兒營造寬松的創作表現的環境。

　　2.注意幼兒目標意識和傾聽習慣的培養。

　　3.注意家園共育，給幼兒有更多的創作機會。

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