目前，學齡前兒童的“編程”培訓市場日漸火爆，編程教育正呈現低齡化的現象。圖/視覺中國

　　近日，在上海大學舉行的一項教育機器人比賽中，近千名選手參賽，其中不乏學齡前兒童，最小的選手只有4歲。在編程教育不斷升溫、并呈現低齡化趨勢的背景下，少兒編程教育是人工智能時代的必然趨勢，還是創業者追逐資本的炒作？

　　國內外對科技教育重視程度高

　　近兩三年，越來越多的機構涉足少兒編程教育領域，其中既有原來從事成人IT培訓的教育機構，也不乏新創企業。

　　記者了解到，目前涉足兒童編程市場的還有幼兒編程玩具PrimoToys、奇幻工房、編程貓等。早在2015年底，以成人IT培訓為主的達內集團推出面向青少年的童程童美，2016年，少兒編程產品Tynker融資710萬美元并將中國作為其下一個市場，線上編程教育平臺Codecademy獲得3000萬美元C輪融資。

　　從宏觀層面來看，國內外對科技教育的重視是編程教育趨熱的重要動因。在美國，創客教育及STEAM已成為其素質教育的核心，編程、3D打印、機器人等新技術也已走進了美國的中小學校。美國前總統奧巴馬也曾參與“編程一小時”，呼吁美國小朋友“別總在手機上玩，要去編程”。

　　在國內，2015年9月，教育部發指導意見，鼓勵探索STEAM教育、創客教育等新教育模式。2017年起中國浙江地區將把信息技術作為高考選考科目，其高考考試范圍包括編程、數據庫處理、表格處理等。

　　產品滿足不同年齡需求

　　據了解，現有的少兒編程教育產品，有些是借助實物操作進行編程，有些則是在虛擬平臺上進行指令輸入，通過現有系統進行編程。除校外培訓之外，學校教育也通過信息技術課、社團、校本課程等形式融入編程教育的相關內容。

　　具體而言，有些是借助Scratch——一款由麻省理工學院設計開發的面向孩子的簡易編程工具，孩子不需要認識英文單詞或會使用鍵盤，通過積木形狀的模塊來實現構成程序的命令和參數，適合低年齡段的孩子；有些則是機器人編程，如家長比較熟悉的樂高，孩子可以搭建、編程和遙控；有些通過在線闖關游戲的方式學編程。

　　熱點問題

　　兒童編程學習熱潮來臨，是否真的需要從娃娃抓起，什么才是青少兒學習編程的合適路徑，編程教育到底對孩子成長有何幫助，記者采訪了家長和一線教師，聽聽他們對此的看法。

　　爭論1

　　孩子多大可以學編程？

　　對于這一問題，各方都有不同的看法。有觀點認為，國內有些培訓機構將編程培訓的年齡門檻設置過低，學齡前的孩子無法理解其中的理論，過早地參與其中，不僅難以達到編程教育的效果，還可能讓孩子喪失興趣。也有觀點認為，孩子的年齡并不是學習編程的關鍵，針對不同年齡段的孩子，可以采取不同的方式讓孩子從產生興趣到逐步深入。

　　辛洪亮（崇文小學信息主任）：學校有機器人、3D打印等社團和學科課程，在信息技術課中也會涉及編程內容，但屬于選學。編程對孩子的邏輯思維能力有一定要求，低年齡段的孩子在思維能力和理解力等方面有限，適合用圖形化認知的方式先引發他們的興趣，之后再逐步深入。

　　趙昊翔（憨爸，目前在美國硅谷從事IT工作）：美國近幾年對兒童的編程培養越來越重視，編程已被引入中小學教學之中，兒子憨憨就讀的小學每周就有一堂程序設計課。與此同時，關于兒童編程的書籍、玩具、APP、網站也是越來越多。編程課也是美國的課后輔導班中非常熱的一門，到處都可以看到編程輔導班、興趣小組的招生廣告。從年齡來看，甚至從嬰幼兒開始，就有專門針對他們的編程書籍，比如像Code Babies（編程寶寶）系列繪本，其中就包含了HTML、CSS、JavaScript、C++等內容。

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