做到這一點(diǎn)其實(shí)并不難，只要讓孩子在彈奏旋律的過(guò)程中輕聲地跟著唱，使他們能夠辨別唱出的音和彈出的音在音準(zhǔn)上是否有差距，若不準(zhǔn)，要鼓勵(lì)他們大膽地唱，唱準(zhǔn)為止。

　　由于人聲的音域有限，當(dāng)彈奏的音符超出人聲音域的范圍時(shí)，不可能唱出其實(shí)際音高，只能降低或提高音區(qū)，將其音高唱準(zhǔn)即可。

　　堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練，音高的該連會(huì)無(wú)形中深入孩子們的心地。這種既練琴又練唱的方法，事半功倍，一舉數(shù)得。琴技提高了，視、唱、音準(zhǔn)也迎刃而解了，何樂(lè)而不為呢？

　　唱不僅僅是為了提高習(xí)琴者掌握音準(zhǔn)的能力，更深遠(yuǎn)的意義在于要以唱為手段，逐漸培養(yǎng)習(xí)琴者的內(nèi)心的樂(lè)感、美感和歌唱的感覺(jué)，以便在彈奏時(shí)能夠真正體會(huì)到什么是“歌唱般的彈奏”，從而準(zhǔn)確、貼切地將內(nèi)心的感受表現(xiàn)出來(lái)。

　　唱好是彈好的內(nèi)部條件，是演奏者的心理準(zhǔn)備，而手指的動(dòng)作是演奏所必須的外部條件，是表達(dá)內(nèi)心感受的工具和媒體。

　　內(nèi)心歌唱的氣息與彈奏的氣息也是一脈相通的歌唱的氣息會(huì)幫助演奏者將分句處理得更合理，語(yǔ)氣表達(dá)得更切當(dāng)、更符合人們的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣。一個(gè)內(nèi)心不會(huì)唱歌的人，彈出的旋律猶如和尚念經(jīng)一般：千篇一律、索然乏味，就更談不上怎樣“抒”其“情”，怎樣賦予音樂(lè)作品以正確的情感了。

　　由此可見(jiàn)，唱與彈之間有著內(nèi)在的密切聯(lián)系。彈琴時(shí)的模唱，不僅能培養(yǎng)彈奏者良好的銀朱概念，而且不失為一種正確學(xué)習(xí)、理解和表達(dá)音樂(lè)的好辦法。

　　3

　　“聽(tīng)”為目的

　　音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。無(wú)論是唱出的或奏出的音樂(lè)，都是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受和評(píng)判的。一個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)者練習(xí)效果如何，演奏是否成功，在很大程度上取決于他是否認(rèn)真、仔細(xì)地傾聽(tīng)自己奏出的聲音。因?yàn)槊總�(gè)演奏者是自己演奏的所有作品的最忠實(shí)聽(tīng)眾和評(píng)判者。

　　通過(guò)聽(tīng)覺(jué)反饋來(lái)調(diào)整演奏動(dòng)作的操作方式，是演奏技巧進(jìn)步和能力發(fā)展的基本途徑。這也正是有些孩子彈琴正確率高、進(jìn)步快，而有些孩子錯(cuò)誤滿(mǎn)篇、進(jìn)度緩慢的本質(zhì)區(qū)別之所在。

　　因此，鋼琴學(xué)習(xí)者在平時(shí)的練習(xí)中，要不斷加強(qiáng)聽(tīng)的意識(shí)和習(xí)慣。注意聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)怎樣彈好聽(tīng)、怎樣彈不好聽(tīng)，從而引導(dǎo)自己去發(fā)現(xiàn)和追求優(yōu)美的音色、音質(zhì)；有了對(duì)音色、音質(zhì)的追求，自然而然就會(huì)對(duì)觸鍵的方法不斷加以改進(jìn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)怎樣觸鍵才能使發(fā)出的聲音弱而不虛、飽滿(mǎn)通暢而不生硬、輕盈流動(dòng)而不漂浮、強(qiáng)勁有力而不尖銳刺耳。

　　“聽(tīng)”能使演奏者彈奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、富有吸引力、富于感染力的音樂(lè)，反之，則會(huì)使聽(tīng)眾覺(jué)得呆板、生硬、沒(méi)有思想，不過(guò)是一個(gè)指揮機(jī)械彈奏的匠人罷了。

　　在彈奏一些單單純技術(shù)性的練習(xí)時(shí)，用心聽(tīng)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)識(shí)別彈出的聲音是否透徹，手指力度是否均勻，一色是否飽滿(mǎn)，而不能只是盲目機(jī)械地練習(xí)。

　　在演奏時(shí)如果用心聽(tīng)，還會(huì)有一個(gè)好處，那就是讓聽(tīng)覺(jué)帶領(lǐng)你全身心地投入到音樂(lè)中去，以分散緊張的情緒，避免諸多分心的因素，全力以赴地去表現(xiàn)音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容。

　　不能把“聽(tīng)”單出地理解為“聽(tīng)見(jiàn)”，而是要注意聽(tīng)、有意識(shí)地聽(tīng)。練習(xí)巴赫的復(fù)調(diào)作品時(shí)候，主題不斷在不同的聲部穿梭進(jìn)行、出現(xiàn)，如果要將主題強(qiáng)調(diào)出來(lái)、彈奏清楚，就必須依靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)調(diào)整手指的力度。由此可見(jiàn)，“聽(tīng)”也存在著側(cè)重面。

　　良好的音樂(lè)表現(xiàn)來(lái)自良好的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。當(dāng)你接觸到一個(gè)新的曲目時(shí)，如果能通過(guò)看譜就初步了解音樂(lè)的基本特征，就說(shuō)明你已經(jīng)具備了一定的內(nèi)心的聽(tīng)覺(jué)。

　　內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)不僅在學(xué)習(xí)一首樂(lè)曲之前能幫助你大致確定樂(lè)曲的情緒是抒情的、悲哀的或是歡快的，還能為你即將進(jìn)行的練習(xí)和演奏設(shè)計(jì)藍(lán)圖，從而奏出優(yōu)美的音質(zhì)和富有韻味的旋律，奏出演奏者的個(gè)人風(fēng)格和預(yù)期的音響效果。

　　彈奏者除了仔細(xì)聆聽(tīng)自己的彈奏之外，還有許多聽(tīng)的途徑——多聽(tīng)別人彈，也多讓別人聽(tīng)；聽(tīng)磁帶、唱片中的彈奏；聽(tīng)同類(lèi)樂(lè)器的演奏；也可聽(tīng)聽(tīng)不同樂(lè)器各具特色的音色、音質(zhì)，以此來(lái)提高自己的辨別力和鑒賞力。

　　總之，“聽(tīng)”的最終目的是為了提高鑒賞水平，以使演奏者對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和演繹日趨成熟、完美，進(jìn)入理想的自由王國(guó)。

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