在將近一個月的反復考慮下，在整體的鋼琴教學模式下我們決定針對幼兒園中班4—5歲想要學習鋼琴的孩子推出不同于其他培訓機構(gòu)的“鋼琴音樂啟蒙班”，既簡單有趣，又能讓孩子真正為日后正式的鋼琴學習建立基本的知識體系。

　　在去年的時候，有幼兒園的家長帶著自己剛剛上中班的孩子咨詢能否開始學習鋼琴以及圍繞鋼琴學習的一系列問題，我們列舉幾個具有代表性的問題并一一解答：

　　1.中班開始學琴會不會太早？

　　答：首先如果您對孩子的教育方式屬于先多玩兩年再說的情況，那中班就開始學琴肯定會太早，畢竟學習鋼琴是需要占用孩子看電視玩電腦的時間。但如果您很清楚的希望孩子能認真學習一門藝術(shù)，那不會太早，因為越早學琴，孩子對未知事物的興趣點越濃，越想嘗試。其次越早學琴孩子對于基本功的掌握會更深更全面，況且在升入小學之前，孩子這兩年的自由時間會更多一些。

　　2.太早開始學琴孩子能不能聽得懂？

　　答：能否聽懂在于老師會不會教，畢竟能正常上幼兒園的孩子智力不會存在較大差異。而且隨著現(xiàn)代藝術(shù)教育在中國幾十年的發(fā)展，不管是從教學方式，教學體系以及選用教材方面都不斷在完善。其次，不同于文化課補習總是需要跳級學習，鋼琴啟蒙只需要孩子掌握在這個年齡段該掌握的就好。

　　3.聽說太早學琴小拇指會變形是不是真的？

　　答：是真的，但不是所有孩子都會。首先我們要從根本了解孩子的手指為什么會變形。是因為小拇指觸鍵位置錯誤，小拇指相較于其他手指力量最弱，長期用小拇指外側(cè)觸鍵就會導致小拇指內(nèi)彎。因此如果老師能從一開始注意孩子小拇指的觸鍵問題，并且不要錯誤的指導讓孩子用所謂的“斷奏”彈法觸鍵，其次家長能夠在孩子練琴期間注意這一問題，孩子的小拇指就不會變形。

　　4.剛開始學琴是否需要練琴，家里是否需要購置鋼琴？

　　答：需要練琴，由簡到難，練琴時間可以逐步增加，但要從一開始養(yǎng)成一個良好的學琴習慣，習慣的好與壞直接影響到孩子的學習進度。對于是否應該購置一臺鋼琴這個問題，首先孩子學習鋼琴，家里是必須有一臺鋼琴的，但是否需要一開始就購置倒不是必須的，可以選擇在空余時間來琴房練習，如果覺得比較麻煩，可以租賃一臺適合孩子練習的鋼琴，費用也不會很貴。當然，如果您認定要讓孩子堅持學下去，那還是盡早購置。但無論如何，千萬不要為了省錢就退而求其次買一臺電子琴或者電鋼琴，學琴之前就要做好預算，不要撿了芝麻丟了西瓜。

　　綜合以上問題，同時對其他開設此類課程的培訓機構(gòu)的課程效果進行了解分析，根據(jù)我們現(xiàn)有的教學經(jīng)驗決定大膽創(chuàng)新，打破家長對此類課程“除了玩，什么都沒學會”，“教材很厚，但講得很少”的認識。

　　首先，在教材的選擇上我們采用“Faber”＋“小湯”的穿插教材，充分發(fā)揮兩本教材各自的優(yōu)勢，既能橫向拓展音樂素養(yǎng)，也能縱向跟進技能彈奏練習。用“菲伯爾”去“玩”，用“小湯”去練。

　　其次，在課程安排上，我們采用“一對一分區(qū)學習模式”，不開設大班課教學，避免孩子們吵鬧，影響課程進度。對于節(jié)奏感觸，試聽視唱兩個部分我們采用“菲伯爾”教學，因為這兩部分在“菲伯爾”教材編寫上更注重學生跟老師的互動，更具有游戲性。對于技巧彈奏和基本樂理兩個部分，我們采用“小湯”教學，因為這兩部分在“小湯”的教材編寫上進度銜接更快更緊，涵蓋的范圍更廣。這樣，從一開始上課孩子就有的練，在家也能夠養(yǎng)成練琴的習慣。

　　如果您決定要讓孩子學習鋼琴，請一定要給孩子一個好的開始，不要一年之后再感覺到為什么別人家的孩子彈得比您孩子好；為什么學了兩三年，孩子除了會彈幾首考級的曲目，再拿不出任何一首像樣的曲子；為什么自己的孩子對鋼琴越來越怨恨，恨不得一錘子砸掉；為什么您的家里再也沒有鋼琴聲響起······

　　那個時候我們只能很遺憾的說，您沒有給孩子一個好的開始，沒有好好地享受過程。

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