青島中考新方案側(cè)重素質(zhì)教育發(fā)展，減少計分科目

　　伴隨著2018年青島市初中學(xué)業(yè)水平考試的塵埃落定，關(guān)于中考改革的新一輪討論也再度成為家長和學(xué)生關(guān)注的焦點。據(jù)市教育局透露，備受關(guān)注的青島中考改革方案，已經(jīng)基本制定完成。聚焦學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一全國性話題，青島版新方案將發(fā)揮中考指揮棒的作用，適度為學(xué)生松綁。同時，響應(yīng)教育部和省教育廳要求，在實行全科目考查、分?jǐn)?shù)加等級多方式呈現(xiàn)、體育納入中考的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行適合青島學(xué)情的探索和創(chuàng)新。在突出基礎(chǔ)學(xué)科地位的前提下，避免分分計較，尊重學(xué)生個體發(fā)展差異。

　　聲音

　　分分計較家長感慨負(fù)擔(dān)重

　　雖然孩子還在上初一，但家長李沁已經(jīng)提前感受到了中考和“小中考”的壓力。“唉呀，生物和地理兩科明年就要考了，萬一考不好，就沒機(jī)會參加高中自招了。”像李沁這樣早早就開始焦慮的初一家長不在少數(shù)，他們焦慮的點也出奇一致——小三科。從2014年開始，青島初中學(xué)業(yè)水平考試政策調(diào)整，八年級地理、生物、信息技術(shù)“小三科”進(jìn)行會考，同時地理、生物以總分80分計入中考成績。這一改變，讓家長和學(xué)生們對中考的緊張情緒，從初三提前“燒”到了初二。每年的八年級地理、生物考試，也就是家長們常說的“小中考”，重視程度堪比中考。

　　不同于李沁的提前焦慮，孩子開學(xué)后升入初三的王女士，面臨的才是真正意義上的中考壓力。“一科差1分，加起來就是8分，這8分就決定了孩子能不能上高中。所以孩子必須得努力，能多拿1分是1分。”在王女士看來，1分之差可能無法代表學(xué)生一個學(xué)科的水平差距，但就是這不起眼的1分、2分，有時卻能決定孩子的走向。為了讓兒子中考分?jǐn)?shù)高一點，她這幾天咨詢了眾多“過來人”，大家的建議出奇一致：時間全靠上、題量刷起來。對于這樣的建議，她感到有些無奈，卻又別無選擇。今年中考現(xiàn)場，記者在二中分校考點遇到了家長張娜，她向記者抱怨，自己女兒的每一分都是靠時間“堆”出來的。“有些題目反復(fù)練習(xí)反復(fù)刷，光知道什么意思還不夠，你還得答得準(zhǔn)確，要不然分?jǐn)?shù)得不全，1分之差卻是兩個結(jié)局。”一共780分的總分，一類高中動輒700分+的錄取分?jǐn)?shù)，讓中考成了一場對分?jǐn)?shù)錙銖必較的考量。

　　部署

　　部廳兩級要求進(jìn)行中考改革

　　2016年，教育部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》，要求到2020年左右初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式。在這份《意見》中，特別提到了要將《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍。同時要求各地改進(jìn)考試成績呈現(xiàn)方式，鼓勵采用分?jǐn)?shù)、等級等多種方式呈現(xiàn)，克服分分計較，避免過度競爭。《意見》中還明確要求，試點地區(qū)要改革錄取計分科目的構(gòu)成，從初中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇部分科目作為錄取計分科目，除語文、數(shù)學(xué)、外語科目外，根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則，確定其他具體科目及數(shù)量，防止群體性偏科和加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時，要將體育科目納入錄取計分科目。

　　2017年，省教育廳發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革有關(guān)工作的通知》，進(jìn)一步部署和明確山東省中考改革的方向。《通知》中要求各市進(jìn)一步完善初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度，實行多元評價、全等級錄取或“語、數(shù)、外分?jǐn)?shù)+等級”錄取。針對社會反映較為強(qiáng)烈的體育藝術(shù)，省教育廳要求各市積極探索優(yōu)化體育藝術(shù)招生考試辦法。體育科目采用“過程性評價+運(yùn)動技能測試”方式，重點考查學(xué)生的運(yùn)動參與、體質(zhì)健康和運(yùn)動技能，按分?jǐn)?shù)或等級計入中考。

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