每個父母都望子成龍，希望自己的孩子學(xué)業(yè)有成，畢業(yè)后能找到一份好工作。從孩子小時候開始，父母們就開始關(guān)注名校。為了進入好學(xué)校，贏在起跑線上，很多家長都會選擇課外輔導(dǎo)機構(gòu)，在課余時間為孩子開開“小灶”，于是乎，開學(xué)之后，課外班就成了求學(xué)市場中的熱點。

　　然而，面對眼花繚亂的各種課程，不少準(zhǔn)備報名的家長都不知所措。課外輔導(dǎo)行業(yè)在蓬勃發(fā)展之時，教育素質(zhì)良莠不齊的情況也逐漸顯現(xiàn)出來。對此，有關(guān)專家表示，家長要根據(jù)孩子自身情況來選擇是否參加校外輔導(dǎo)班，千萬不要傷害孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　校外輔導(dǎo)站亂象叢生

　　對于教育市場旺盛的需求，義烏工商學(xué)院黨委副書記、副院長賈少華表示，不只是中國，全世界都有輔導(dǎo)站，一種是學(xué)生放學(xué)后的學(xué)科輔導(dǎo)，另一種是特長訓(xùn)練，很大一部分輔導(dǎo)站就辦在學(xué)校附近。

　　“國外輔導(dǎo)站會在輔導(dǎo)過程中加入一些非學(xué)科性的內(nèi)容，比如在特殊的節(jié)日讓孩子穿上唐裝，體驗中國年的樂趣。”賈少華說，相對于國外的教育模式，國內(nèi)教育作業(yè)量大、考試量多，且難度和強度都很大，所以在教育過程中很少會加入課外元素。

　　任何事物都有好壞兩面，一些課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)唯利是圖的虛假銷售手法，變本加厲的商業(yè)化操作，已經(jīng)嚴(yán)重背離和破壞教育的核心理念。有些輔導(dǎo)站甚至利用家長怕“孩子輸在起跑線上”的心理，讓孩子機械地重復(fù)練習(xí)，借教育之名，行暴利之實。“由于市場競爭激烈，很多輔導(dǎo)站使出各種花招爭搶資源，這樣就很容易摻入虛假成分，一些宣傳介紹也容易以偏概全。”賈少華說，這樣不僅會使學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)都越來越重，從長遠看，也會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。

　　優(yōu)秀學(xué)生須具備自學(xué)能力

　　遍地開花的輔導(dǎo)站，是否真的能給學(xué)生帶來實質(zhì)性的幫助?

　　“上輔導(dǎo)班的學(xué)生，很大一部分是自己不具有自學(xué)能力或家中無人輔導(dǎo)。是否要參加課外輔導(dǎo)班，不同的家庭要因人而異。”賈少華表示，課外輔導(dǎo)班實際上是學(xué)校教育的延伸，對一些接受能力弱的學(xué)生而言，校外輔導(dǎo)可以起到理解、消化、鞏固課堂知識的作用，但對一些自主學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生來說，上校外輔導(dǎo)班接受重復(fù)教育，讓他們被動學(xué)習(xí)，就會像捆住他們的手腳一樣，漸漸地失去學(xué)習(xí)的主動性，長此以往，很可能會限制學(xué)業(yè)發(fā)展。

　　“優(yōu)秀學(xué)生通常不是教出來的，而是學(xué)出來的。”賈少華認(rèn)為，最需要參加課外輔導(dǎo)的學(xué)生有兩類，一類是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)方法欠佳而落后的學(xué)生，另一類是在學(xué)校教育中“吃不飽”而需要進一步提高的學(xué)生。“這兩類學(xué)生有一個共同點，就是自學(xué)能力都不強，要想提高成績，首先必須培養(yǎng)良好的自學(xué)能力，讓孩子學(xué)會自己學(xué)習(xí)，安排時間有計劃學(xué)習(xí)和反思總結(jié)。”

　　興趣是提高成績的動力

　　對于特長培訓(xùn)輔導(dǎo)，賈少華也道出了自己的擔(dān)憂。

　　“現(xiàn)在很多家長容易盲目跟風(fēng)，卻忽視孩子的天賦。”賈少華說，家長除了有從眾心理，還有急于求成的心理，一些家長抱著讓孩子成名成家的美好愿望，給孩子和輔導(dǎo)站老師施壓。實際上，孩子喜歡一門藝術(shù)，最后獲得成功，一般都是水到渠成的，最好用社會上的掌聲推動孩子進步，就像汽車需要靠發(fā)動機帶動前行一樣，而靠人推動，難免有些力不從心。這也是很多孩子在通過學(xué)業(yè)考試或取得等級證書后，不愿再繼續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵原因。

　　賈少華建議，在文化課程輔導(dǎo)方面，家長要根據(jù)孩子自身情況選擇是否參加校外輔導(dǎo)班，因為不少學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差，進了輔導(dǎo)班后，容易產(chǎn)生依賴性，上課不認(rèn)真聽講，總是以為自己可以從輔導(dǎo)老師那里補回來，最終可能得不償失；在特長培訓(xùn)班的選擇上，家長應(yīng)多聽聽孩子的想法，結(jié)合孩子的天賦考慮特長培訓(xùn)，讓孩子樂于學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，孩子的興趣培養(yǎng)比證書和成績重要百倍。

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