我咨詢他該買什么相機入門。

　　他問：“你主要拍什么？”

　　“旅游時用，拍風景。”

　　“那基本是靜物了。你不用買任何相機，用你的手機和數碼相機練習構圖和對光線的感覺吧。你要首先練出一雙發現美的眼睛。”

　　我的攝影入門，就是從手機拍照一步步練起的。

　　公共琴房：荷蘭孩子的音樂啟蒙地

　　我還看到很多父母不喜歡孩子的某些愛好而武斷拒絕的情況，也看過有些父母不管孩子有沒有興趣，也非讓孩子學些才藝。最多的是逼孩子學鋼琴，考級。家長陪著上課，守著練琴，鋼琴聲伴著罵聲和孩子的哭聲，練得孩子和家長都是一肚子委屈，聽不到孩子對音樂的愛和詮釋。

　　可否用一個平常理性的態度來面對愛好呢？父母不妨多和孩子討論其愛好，多了解這個愛好的實質內容，多分析實現愛好的可能性及利弊。而孩子要懂得在追求愛好的路途上，最重要的是自己的耐心、恒心和責任心。

　　我從沒見過荷蘭父母守著練琴的，孩子們知道那是自己的責任。荷蘭這邊初買鋼琴大多是二手的，家里沒買琴的，孩子就在公共琴房練習。我很喜歡在那里看老師和孩子們在課后玩的隨故事情節即興演奏的游戲。

　　孩子坐到琴前，老師就開始說故事：“小矮人在森林里快樂的走路，突然來了只大灰狼。小矮人跑啊跑，摔倒了再爬起來。突然，氣喘吁吁的小矮人眼前出現了一片美麗的花園...”

　　孩子邊聽故事邊切入適當的琴聲，隨著故事起承轉合變化，時而急促緊張，時而柔和夢幻。

　　一曲結束，大家開心地為彈琴的孩子鼓掌，其他的孩子爭先恐后，想開始下一輪即興配樂演奏。

　　愛好不是松散的喜悅，它也是一種責任和能力，需要學習。一個人要從愛好里得到最大的滿足和快樂，必須要有自己去創造機會，解決問題最后達到目標的整個過程。歐洲的孩子們，就是這樣一步步追求愛好的。

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