從幼兒園跨入小學(xué)這一環(huán)節(jié)看似自然，可并不簡單，為了避免出現(xiàn)幼兒幼兒園時期學(xué)習(xí)、生活非常成功，充滿快樂，可進入小學(xué)則出現(xiàn)許多問題這一狀況，因此在幼兒園時期我們要幫助幼兒做好以下幾種準(zhǔn)備。

　　1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　主要是要讓幼兒學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品，如書包內(nèi)先放什么、后放什么，什么課準(zhǔn)備什么用品，要井井有條，養(yǎng)成習(xí)慣，家長不要為其包辦，要告訴孩子自己的事情自己做，避免入小學(xué)后丟三落四的壞毛病，并懂得愛惜和保持學(xué)習(xí)用品的整潔。您可以在日常生活中，從整理玩具等方面做起，開始手把手教幼兒整理。漸漸地，鼓勵幼兒自己動手整理，家長這時做必要的指導(dǎo)，最后整理工作完全由幼兒獨立完成。期間重要的是父母要放手，這樣做既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感。

　　2、聽課習(xí)慣

　　為解決好幼兒園和小學(xué)課堂設(shè)置松緊，時間短長方面的差異，平時要有意識地對幼兒進行訓(xùn)練，比如要求他們在看童話書或故事時，保持一定的時間，而且在這段時間里專心致志，不玩玩具，不吃零食。即在一定的時間里做某一項比較單一的事情。一會兒玩玩具，一會兒看畫報，一會兒看電視是最要不得的，當(dāng)然這一切要根據(jù)不同孩子的興趣來進行訓(xùn)練，這樣效果會更好一些。

　　3、讀寫姿勢

　　讀寫是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢更要從幼兒園時期抓起。

　　養(yǎng)不成好的讀寫姿勢，既不利于幼兒的生長發(fā)育，更不利于他們的學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)中，更要重視“第一次”教育，讓孩子一開始就養(yǎng)成一個良好的讀寫姿勢，以促進他們的成長進步！

　　4、激發(fā)孩子上學(xué)的愿望。

　　我們要先讓孩子愛上學(xué)校。上小學(xué)是孩子成長中的一件大事，家長要以積極的態(tài)度去感染孩子，正確幫助孩子了解小學(xué)及小學(xué)生的生活，不能用上學(xué)來恐嚇孩子。培養(yǎng)一定的生活習(xí)慣和自主意識，孩子入學(xué)前，要教育他們掌握一些簡單的衛(wèi)生常識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和一定的獨立生活能力。能力不是與生俱來的，而是人在適應(yīng)環(huán)境的過程中逐漸形成的。進入小學(xué)后，孩子過的是一種相對獨立的學(xué)習(xí)生活孩子能做和應(yīng)該做的事情，應(yīng)讓孩子自己去做。注重時間觀念的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒按時吃飯睡覺的自理能力。培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和任務(wù)意識。培養(yǎng)自我保護的意識。孩子升入小學(xué)，就成了學(xué)校這個集體中的一員，父母應(yīng)該告訴孩子在集體中就要與大家在一起，如果不和大家在一起，自己就會很孤獨，就會遇到很多麻煩，告訴孩子應(yīng)該怎樣與同學(xué)友好相處，與同學(xué)發(fā)生沖突時應(yīng)如何正確自行處理。受傷了怎么辦？

　　5、提升注意力

　　我們知道，“注意”是一切認知活動的前提，無論是成人還是幼兒，沒有注意伴隨的認知活動是不存在的。

　　幼兒階段的注意主要是無意注意，這種注意主要靠環(huán)境中新奇、有趣的事物引起。而小學(xué)生在上課時需要的是有意注意，即他們學(xué)習(xí)時需要依靠自己意志的努力，有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。這就需要家長耐心地從孩子感興趣的事做起，因勢利導(dǎo)，使之形成習(xí)慣；另外，還要培養(yǎng)孩子的觀察能力，例如字怎么寫，故事怎么說，積木怎么擺圖案，這就是要求幼兒認認真真地看，不能粗心馬虎。

　　6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

　　每天抽出一定時間與孩子一同閱讀。給孩子一些可以自己讀的書，和孩子一起大聲朗讀，并仔細地傾聽孩子對故事的描述，問一些和故事有關(guān)的問題，知道孩子到底對故事理解了多少，從而了解孩子的閱讀能力。

　　7、為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

　　家長應(yīng)該開辟出一方學(xué)習(xí)小天地，給孩子一個獨立的學(xué)習(xí)房間或一個角落，要求安靜、簡潔。

　　8、生活中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

　　從周圍生活中引導(dǎo)孩子對形狀、數(shù)量關(guān)系等的感知和學(xué)習(xí)。可以利用超市的排隊長龍、屋頂?shù)哪�樣、餐前餐具擺放等事情來和孩子一起學(xué)習(xí)，最重要的是要保持孩子對數(shù)學(xué)世界的好奇、興趣和探究的沖動。

　　9、家長切不可把孩子間的一些爭執(zhí)等同于成人之間的矛盾，不要大驚小怪。

　　要讓孩子在爭論中慢慢體會出與人交往、和諧相處的一些基本道理，由此使孩子學(xué)會如何去面對交往上的小小挫折，學(xué)會寬容待人。

　　10、家長要帶孩子走出家門，尋找交往對象。

　　由于現(xiàn)代家庭大多居住在樓房里，很少與周圍鄰里來往，再加上家長工作繁忙，與親朋好友交往常以通訊形式進行。幼兒幾乎沒有與外人交往的機會，逐漸地孩子習(xí)慣了一個人單獨玩或只與父母玩，不容易融入群體中。它會給孩子的成長帶來很大的障礙。

　　11、做孩子的朋友，隨時關(guān)注幼兒的行為舉止。

　　做到尊重理解幼兒，把微笑掛在臉上，讓幼兒感覺“父母是愛我、喜歡我的”，使幼兒在愛和喜歡的氛圍中擁有自信，產(chǎn)生交往的愿望和需要。同時注重日常生活中觀察幼兒，及時給與指導(dǎo)，引導(dǎo)他們主動去交往，對文明正確的交往行為，積極肯定和鼓勵，對于不當(dāng)?shù)慕煌�行為，找出原由進行隨機教育，把他們引向交往的正確方向。

　　了解幼兒園培養(yǎng)孩子交往能力的方法途徑，做到家園共育。

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