藍湖郡巴蜀

　　面試就是很常規的問題，小孩專門在一個教室，家長在另外一個教室，面試就是問一些基本情況，年齡愛好等。

　　同創新村

　　每個人面試題目不一樣，有的沒有考英語古詩，有的考的比較多。

　　有看圖說故事，張大圖片，找不同，不考才藝，感覺老師偏向邏輯思維，

　　沒有考英語。

　　英語，古詩，才藝表演，找不同，加減法，看圖說話，數學，才藝展示，

　　問家住在什么地方。

　　巴蜀常春藤國際學校

　　全程是以游戲的過程進行，可以說考察是在潤物細無聲中完成的。孩子們都很快樂。

　　前面三個游戲家長是可以陪同參與的。

　　第一部分是走迷宮，不是一次走通，而是要走通三次，三次用不同的路線。

　　第二部分是提供了多種興趣玩具，孩子們可以自己選擇，有WILL，樂高，機器人等。

　　第三部分是動植物觀察也可以看書。

　　這三部分結束后，家長就到報告廳，聽校長宣講，孩子們就由老師帶隊，進入余下的四個環節（該部分由孩子回憶會有偏差，僅供未來的意向藤娃作為思路參考），三個環節設計為闖關的游戲模式，對應考檢孩子的語、數、外，音，體能力

　　數學方面是邏輯推理和找規律，當然不是直接做題，是游戲闖關的形式，老師在過程中的引導，讓孩子充滿了快樂。

　　語文方面是小朋友抽一張卡片，根據卡片講故事。這也是對孩子綜合語文能力的考檢，對于認不認字，我覺得語言表達能力可能是更徹重的一個方向。

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