二、做錯題

　　對于初高中階段的孩子來說，做題無疑是最主要的學習方式，但是，做什么題，怎么做題，這就不是每一個孩子都清楚的。

　　對于做題來說，數量一定是要有的，肯定不能少，但也不能太多，個人建議只要能把學校安排的題目做完，基本就可以保證練習的數量。

　　和數量相比，做題的質量其實是更為關鍵的，很多家長就沒有認識到這一點。那么，什么樣的題是有質量的？這一點其實往往不需要太擔心，學校的題目其實基本解決了這個問題。

　　不過，要想讓孩子的學習效果實現翻倍，必須讓孩子經常做這樣一類題：錯題。

　　為什么要做錯題？首先是錯題反映了孩子過去掌握不足的地方在哪里，起到提醒的作用，其次是錯題如果不經常翻看，很容易犯而二次錯誤。

　　那么，錯題要如何做會比較好呢？個人建議是做一個錯題本，把錯題整理在一起，最好附上相關的知識點，隔一段時間就做一遍，溫故知新。

　　三、愛提問

　　前面說到的兩點都是用來動筆的，這一點則需要動筆又動口，尤其是動口，比如提問、請教，這要求孩子必須自己主動。

　　很多孩子其實是不太主動的，要么等著老師提問，要么實在不懂的時候才會去問老師，不過，這樣的孩子會更加膽怯。

　　孩子不主動提問，其實根本原因在于對自己的不自信，只要克服就一切都迎刃而解。

　　我們經常說，要給孩子正反饋和鼓勵，尤其是在提問時，孩子鼓起勇氣向你提問，你不表揚反而數落，自然打擊孩子積極的心。

　　所以，愛提問是一種習慣，必須好好培養(yǎng)，經常鼓勵和引導孩子提問，老師也要這樣。

　　只要孩子愛提問了，求知欲就上去了，好奇心就又萌發(fā)了，學習勁頭就會更足，學習效果就會更好，水平才會更高。

　　以上就是要掌握的三個學習方法，雖然聽起來很簡單，但做起來卻很難，甚至有許多障礙需要克服，還請家長和孩子做好準備。

 

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