三、狼爸虎媽型。

　　我們從媒體都看到或聽到令人咋舌的狼爸虎媽的故事，說的是一個孩子或幾個孩子在父母的集權(quán)高壓教育方法下實現(xiàn)了人生的蛻變，化繭成蝶，欲火重生。我們不可否認這種教育方法所帶來的社會普遍意義所追求的成功的結(jié)果，但是這種功利性的結(jié)果對于素質(zhì)教育大環(huán)境下的孩子來說，對于更長久的未來說是否是成功還有一個大大的問號。與狼爸虎媽對立的是過分寵溺，過分寵溺的后果：要么造就的是紈绔子弟，要么就是唯唯諾諾的一個未來。

　　四、放任自流型。

　　很多孩子在父母外出打工后成為了留守兒童，許多孩子也在父母忙于經(jīng)商圖利間成為了問題孩子。孩子從小到成年需要經(jīng)歷一段認知歷程，它需要父母的正確引導和細心照料與良好溝通矯正，重生不重養(yǎng)對于孩子成長來講是一個巨大的災難。這種放任不管的家庭教育(家庭環(huán)境)是對自己、對家庭、對孩子的當下及未來極度的不負責任！

　　五、簡單粗暴型。

　　家長用武力高壓的手段制勝不聽話的孩子，居高臨下，盛氣凌人，動則拳腳相加。這種教育方式會產(chǎn)生很多惡劣后果。它會使孩子學會用暴力解決問題，以暴制暴，以毒攻毒，同時會產(chǎn)生與父母的尖銳對立，甚至會有極端行為。其次，在這種家庭成長的孩子，常常會感到家庭冷酷無情，這嚴重的刺傷了孩子的自尊心，于是選擇離家出走，流落到社會去找小兄弟取得“同情”，有的在別有用心的教唆犯的引誘、威脅下，墮落成罪犯。

　　家庭教育對孩子一生的成長至關(guān)重要，家庭教育是孩子人生的第一所學校，家長是孩子最重要的啟蒙老師，也是伴隨終生的老師。從某種意義上講，未來的競爭與其說是孩子們的競爭，不如說是一代又一代的家長們的競爭。

　　那么作為孩子的天然老師，人生最基礎(chǔ)的老師應該如何教育好孩子呢？我覺得這個問題是開放式的，應該會有以下關(guān)鍵詞：溝通、興趣培養(yǎng)、道德、理想、激勵、吃苦吃虧、孝、誠信、勤奮、自立自強等等。每一位孩子都是父母心中的天使，每一位天使都有一對天使般的父母，我相信，一千對天使般的父母擁有一千個天使般的教育方法。

　　有這樣一個故事：兒子三歲時，父親買了一只小烏龜送給他。烏龜一直養(yǎng)在陽臺上，兒子很愛這只烏龜，每天都惦記著烏龜?shù)娘柵�。兒子一天天長大，烏龜也一天天長大。兒子從幼兒園進入學校，烏龜卻一直呆在陽臺上的那個罐子里。有一天，不幸的事情發(fā)生了。烏龜爬出了那個安身的罐子，掉到樓下摔死了。兒子哭紅了眼，十分傷心。父親走到陽臺上，看到了那只養(yǎng)著烏龜?shù)墓拮樱�恍然大悟，烏龜早已不是當初的小烏龜，而罐子卻還是原來的罐子。

　　沒有一成不變的孩子，也沒有從一而終的教育方法。父母對子女不能永遠停留在一種過往的認識中，對孩子的教育不能始終停留在簡單的思維中，家庭教育應隨著孩子自身的長大和認知能力的提高而變化發(fā)展。

　　孩子是父母生命的延續(xù)，是父母希望的寄托。英國著名文學家哈伯特說過：一個父親勝過100個校長。好的家庭教育為孩子的未來奠定了一個堅實的基礎(chǔ)，父母通過言傳、身教，正確引導、培養(yǎng)，以身作則，身先垂范，“正能量”就能在孩子身上傳承并使之光大，或許這也是對“家風”最好的詮釋

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