二、引導幼兒感知多1少1的關系

　　1.引導幼兒發現并說出“誰捉了幾條魚”，感知數物對應。

　　（1）師：哇，捉魚大賽開始啦，誰來為大家介紹一下比賽情況？說清楚誰捉了幾條魚。

　　Ppt3出現小紅小綠及魚、數字。

　　1條魚用數字1表示……

　　誰多誰少？2比1多1，1比2少1。

　　（2）師：接著出場的是小黃，注意聽“小黃捉的魚比小綠捉的多一條”？那小黃捉了幾條呢？

　　ppt3出現小黃。

　　●3條——比2多1就是三條，那三條魚就用數字3表示。

　　ppt3現數字3

　　（3）師：最后出場的會是誰呢？他可是捉魚高手哦，小藍捉的魚3還要多一條，那他捉了幾條呢？

　　ppt3出現小藍。

　　●4條——都同意嗎？我們一起來看，（拍手）1、2、3、4一共有四條，真的太棒了，掌聲送給自己。比3多1就是4，四條魚就用數字4表示。

　　ppt3現數字4。

　　2.重點引導幼兒發現相鄰的規律，感知相鄰多一少一的關系。

　　（1）師：注意觀察，小魚是怎樣排隊的呢？

　　●沒有反應——小魚的數量有什么變化？

　　●一排一排的——恩，排的很整齊，那每一排的數量一樣么？一排比一排多。

　　（2）教師手勢引導，ppt4顏色對比

　　師：我們來看，相鄰的小魚，2比1多1，1比2少1；3比2多1，2比3少1；4比3多1，3比4少1。

　　師小結：小魚越來越多，按1條（我們一起說）2條3條4條，由少到多的順序排列，數字是按1234由小到大的順序排列的。而且我們發現，相鄰的小魚，后面的數總比前面的數多一，前面的數就比后面的數少一。

　　三、找鄰居

　　1.師：吃完小魚，他們準備回家了。瞧，這就是他們的新家——冰洞。

　　ppt5出現5個標有數字的房子。

　　2.引導幼兒表達完整句。

　　師：小黃住進了1號。誰住進了2號？說完整哦。

　　誰住進了3號？——注意看哦。

　　這是什么符號？認識么？——他的名字叫問號，那問號代表什么意思呢？

　　有人住進了4號嗎？

　　注意看，誰住進了5號房？

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