三、科學教育在技術教育中的實施方法

　　兼顧技術教育目標的總體要求和科學教育的特點，為達到科學教育在技術教育中的應有作用，構建開設STEM教育，開展合理的創客活動是實現科學教育在技術教育價值的有效途徑。

　　1.構建開設STEM教育

　　STEM教育是通過科學、技術等學科教學的有效開展，有效培養學生的實踐能力；并通過系統化知識體系的形成，推動學生創造力的形成。可見STEM課程有機地把科學教育和技術教育結合起來，可以較好地實現科學教育在技術教育中的價值。STEM教育，并不是科學、技術、工程、數學教育的簡單相加，而是要把學生學習到的零碎知識轉變成一個探究世界相互聯系的過程。

　　開展STEM教育，在課程內容上要建立具有地方特色和校本特色的內容。教育工作者通過開展基于具有地方特色、貼近學生生活、動態化的項目來實現教育目標。

　　2.開展合理的創客活動

　　創客活動是技術教育與科學教育良好的連接點。創客活動是利用前沿技術，綜合運用跨學科知識，尤其是科學知識，動手創造人工制品。創客活動以物品制作為目標，很好地把科學教育和技術教育相融合，是科學教育在技術教育中實施的有效載體。

　　創客活動在實施過程中，要注意教育的效果以及受眾面。目前的創客活動在實施過程中出現了一些做秀的現象，而學生沒有得到良好的教育，也出現了只有少數人接受到了創客教育的現象，這與教育的公平性以及均衡性是相違背的。

　　目前，技術科目雖然已經被列為浙江省的高考選考科目之一，但是技術教育仍處于探索階段。技術教育中融合科學教育具有重大價值。作為一名技術學科基礎教育工作者，在教學實踐中，應有把科學教育融入技術教育中的意識，通過STEM教育以及開設創客活動去實踐，總結經驗；而各部門可以采取不同措施，保障科學教育發揮在技術教育中的價值。

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