三是在提高幼兒對(duì)事物的理解能力。在教學(xué)活動(dòng)中,我還經(jīng)常利用一些復(fù)述故事、仿編詩(shī)歌,如《小貓釣魚》《小猴賣圈》《三只蝴蝶》《云彩和風(fēng)兒》《梳子》等等,在這些有趣的故事里,首先讓幼兒理解故事里面的重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句,然后表達(dá)自己的意愿。如在《小貓釣魚》的故事中,我和小朋友一起討論,講述:小貓釣魚三心二意,一會(huì)兒捉蝴蝶,一會(huì)兒捉蜻蜓,結(jié)果一條魚也沒(méi)釣到。接著我就要求幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有類似的事情,有的孩子能聯(lián)系自己的實(shí)際并進(jìn)行講述。“上課時(shí),我三心二意,一會(huì)兒摸摸這,一會(huì)兒看看那,結(jié)果什么也不會(huì)。”這樣練習(xí),對(duì)幼兒提高口語(yǔ)表達(dá)能力有很大幫助。

　　        四、啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)語(yǔ)言天才

　　        俗語(yǔ)說(shuō)“三歲看老”,說(shuō)明幼兒語(yǔ)言教育的重要,如果說(shuō)在幼兒時(shí)期語(yǔ)言沒(méi)有得到很好的開發(fā),長(zhǎng)大后就會(huì)不愛說(shuō)話。在教學(xué)過(guò)程中,我們利用創(chuàng)編詩(shī)歌的方法,讓幼兒把話說(shuō)得更加連貫、流暢。如仿編詩(shī)歌《云彩和風(fēng)兒》、《梳子》,通過(guò)欣賞優(yōu)美的詩(shī)歌,幼兒對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了興趣,我抓住幼兒這一學(xué)習(xí)的契機(jī),引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)按詩(shī)歌的格式,創(chuàng)編自己想到的云彩的樣子。如,有些幼兒編到:天上的風(fēng)兒真能干,天上的云彩真有趣。風(fēng)兒吹呀吹,云彩變成一只小蝴蝶,蝴蝶飛呀飛,飛到花叢中找朋友;吹呀吹,云彩變成小青蛙,小青蛙呱呱叫,想要捉害蟲;吹呀吹,云彩變成一只大象,大象正在河里高興地洗澡。

　　        此外,成人與幼兒之間的交往對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展具有促進(jìn)作用。成人的語(yǔ)言可為幼兒語(yǔ)言的學(xué)習(xí)起到示范作用,讓幼兒通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí),積累交流與表達(dá)的經(jīng)驗(yàn),理解語(yǔ)言的意義,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　        事實(shí)上,幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展正是幼兒與他人交往和主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中完成的,因此要讓幼兒成為語(yǔ)言的主動(dòng)學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者,成人就應(yīng)多為幼兒創(chuàng)造敢說(shuō)、愿說(shuō)、會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境和交流與表達(dá)的機(jī)會(huì)。這樣,我們的幼兒園里就會(huì)培養(yǎng)出更多的語(yǔ)言天才。 

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