“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)”，是社會(huì)主義教育事業(yè)的一項(xiàng)奠基工程，是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的關(guān)鍵時(shí)期。教育者需通過(guò)各種有效手段、形式來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育。美術(shù)教育是一種開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能極好的形式。它有利于幼兒智力素質(zhì)、審美素質(zhì)的發(fā)展，有利于幼兒美術(shù)興趣的提高，有利于發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

　　一、為幼兒提供想象和創(chuàng)造的空間，運(yùn)用靈活多樣的方式加以引導(dǎo)

　　教師必須盡可能的為幼兒提供想象和創(chuàng)造的空間，對(duì)他們采取靈活多樣的方式加以引導(dǎo)。在多種繪畫(huà)方式中，意愿畫(huà)是一種最有效的方式，它不僅不會(huì)圈住幼兒的想象思維，也不是一種教師放手不管的教育方式。教師適當(dāng)?shù)膯�發(fā)和鼓勵(lì)是必要的，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)可以使幼兒提高創(chuàng)作興趣，打開(kāi)思路，讓幼兒總處于積極的狀態(tài)中。記得在一次意愿畫(huà)教學(xué)中，我給孩子們講了一個(gè)故事：一個(gè)小姑娘從神仙老奶奶那里獲得了一朵美麗的七色花，當(dāng)她撕下前六片花瓣時(shí)，她的愿望都實(shí)現(xiàn)了，她下定決心把最后一片花瓣一定要用到最有價(jià)值的事情上，真的，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)殘廢小朋友，她撕下花瓣，讓那位小朋友的腿站起來(lái)了，和別的小朋友一樣能跑能跳了。現(xiàn)在你們就是那個(gè)小姑娘，同樣都獲得一朵神奇的七色花，請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)，你是怎樣用這神奇的七片花瓣的？這是一個(gè)很好的引導(dǎo)啟發(fā)式開(kāi)頭，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情，鼓勵(lì)了他們積極的動(dòng)腦思維，還沒(méi)有限制幼兒的思想，答案肯定不會(huì)是一個(gè)，孩子們可以自由的描繪自己的美好愿望，此時(shí)，教師應(yīng)該把指導(dǎo)的重點(diǎn)放在幫助幼兒充分想象，打開(kāi)新思路的啟發(fā)上。這樣，幼兒的畫(huà)面才能無(wú)拘束的表現(xiàn)，并富于想象和創(chuàng)造的空間。

　　二、以?shī)誓縿?dòng)情，激思勵(lì)志的方法，讓幼兒有充分想象、創(chuàng)作的欲望

　　作為教師，應(yīng)該讓幼兒對(duì)所畫(huà)的內(nèi)容、形象有強(qiáng)烈的愿望，即先娛目動(dòng)情，再激思勵(lì)志。要用童心去想幼兒所想，用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式去激活他們創(chuàng)作的欲望，讓他們內(nèi)心產(chǎn)生創(chuàng)作的沖動(dòng)。例如，一次寫(xiě)生課前，我聽(tīng)見(jiàn)孩子們總是議論兔子，時(shí)而說(shuō)兔子的眼睛為什么是紅色的，時(shí)而說(shuō)兔子的尾巴是怎樣變短的。聽(tīng)著他們議論的興奮樣兒，我臨時(shí)改變了教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒觀察兔子進(jìn)行寫(xiě)生。由于我做到了投其所好，幼兒的繪畫(huà)熱情很高，而且課前他們對(duì)兔子的特點(diǎn)已經(jīng)基本上掌握，因此，寫(xiě)生課很成功。

　　三、幼兒美術(shù)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)造意識(shí)而不是技能的傳授

　　在教學(xué)中，我注重幼兒美術(shù)用具的多樣性。例如在繪畫(huà)中，我大膽讓幼兒嘗試用簽字筆勾畫(huà)線條的方法進(jìn)行繪畫(huà)。幼兒在了解工具的使用方法后，大膽創(chuàng)造，用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)他們的思維，表達(dá)他們對(duì)外界的感受和自己內(nèi)心的感情，用自己的思維方式重新組織，加工，重建生活中所見(jiàn)的形象，異想天開(kāi)，變化無(wú)窮。

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