為了確保各年齡班的環保教育目標有效地實施，達到預期的效果，我園成立了環保教育領導小組由園長任組長，園長助理、級長為組員，實行每人負責一級的分層管理方法，定期檢查及時交流總結，做到在互相學習基礎上，發揮各自長處，各有特色，共同提高環保教育水平。

　　有了環保教育目標，但缺少環保教育內容怎么辦?于是我們就在教研活動時一方面發動大家廣泛收集有關信息、資料，另一方面鼓勵大家創編或改編環保方面的教育材料。例如：看圖講述《吸煙真害人》;常識故事《蠟筆小新》;兒歌《果皮箱》、《小樹苗》;體育游戲《送小白鵝回家》、《垃圾回家》、《環保小巴士》;語言故事《柳樹媽媽》、《小樹的朋友》等等大批教材，使環保教育在幼兒園各科教學中，在幼兒的日常生活中得到貫徹和滲透。

　　三.將環保教育滲透在幼兒園生活與教育的各個環節中

　　作為幼兒環保教育，一個重要的環節就是應當讓幼兒在大量的觀察、比較、動手操作的實踐活動中獲得關于環境保護的科學知識，因此在教學實踐中，我們想方設法地利用多媒體等多種教學形式與手段，多讓幼兒充分動手操作。為此老師們犧牲自己許多的業余時間，繪制出一幅幅、一套套的教學圖片、幻燈片，活動區操作卡，攝錄了一盤盤關于環保的教學錄像帶。為幼兒通過各種感官親自、親身去看一看、做一做、想一想，使環保教育由感性上升到理性，起到了一種潛移默化效果。

　　具體例如：小班級教師們嘗試以情感教育為主線，以主題活動為教學形式，從孩子的需要出發，在觀察、了解小班孩子的興趣、愛好及原有生活經驗的基礎上去尋找環保教育內容，先后開展了《愉快的春節》、《可愛的動物》、《花兒、草兒和樹兒》、《我自己》、《愛清潔》、《我叫三輕》等環保主題。由于這些主題均是來自孩子身邊的事和物，加上教師們采用擬人的方法進行教學活動，孩子們很快就懂得了這些動物、花草樹木和自己一樣都是有生命的、有名字的，各自有自己的外形特點，會走、會跳、會叫，還會生病的，從而培養幼兒愛護生命的情感。

　　又如：中班開展“飲料”主題活動，師生共同設計了“變廢為寶”——利用飲料盒(瓶)自制玩具展覽，“清潔公園”等活動內容，通過這一主題活動，幼兒基本上都有了良好的環保意識和良好的行為習慣。大班在開展“愛護我們的家園”系列——“節約用水”活動中，為了讓孩子更好地了解水的作用及水的重要性，我們組織幼兒觀察深圳河被污染情景，自來水廠如何處理生活廢水，再到幼兒親自操作水變清的實驗，讓幼兒親身地感受到節約用水的重要性，從而改變了洗手后不關水龍頭的現象。幼兒回家后還會提醒父母把洗過衣服的水用來沖廁所、拖地，提醒家人節約用水。同樣在“減少垃圾”活動中后，每個班都設有一個垃圾分類區，幼兒都能將垃圾按塑料、玻璃、鐵、紙類進行分類投放，且懂得有些垃圾可以回收再利用，這樣不僅可以減少垃圾，同時還保護環境，在此基礎上，幼兒紛紛把家里的廢物、紙、鐵盒等拿到幼兒園，用自己的小手制作手工作品，通過剪剪、貼貼、畫畫的各種不同形式進行布置教室環境，從而感受到垃圾再利用的好處，是一種生動、直觀、有趣的環境教育。

　　四.將“環保教育”延伸到幼兒家庭與生活中

　　為了更好地落實我們制定的環保教育目標，我園充分利用社會這個大環境的教育資源，組織一次又一次生動有趣的環保活動：與爺爺奶奶一同撿落葉，到風景秀麗的荔枝公園體驗干凈、整潔的優美環境，使孩子們懂得每一個人無論年齡大的還是年齡小的都需要美的環境，美的心情，從而規范了自己不亂丟垃圾，不踐踏花草的行為。參觀科學館的“海洋與人類”科普展，實地考察被污染的深圳河，觀察污水處理廠的工作流程，清潔大(小)梅沙，讓孩子在親身的體驗和實驗中認識到水的重要性，愛護海洋的責任所在。孩子們到圖書館閱讀，感受那里的安靜氣氛，使孩子知道安靜的環境有利于人們的思考、學習、工作，噪音對人有害。還有參觀野生動物園，到本園環保基地“麒麟山農場”去，請那里的員工當教師為孩子講述動物園里一個個有趣的動物故事，指導孩子種下一棵棵菜苗……。

　　同時，我們利用“家園同樂”各班自編排演各種形式的環保節目，這樣既使幼兒在排演活動中再次接受環保教育，又使家長在看表演的過程中受到了一次環保教育。我們堅持出環保專題版報，定期在園刊“彩虹橋”中發表有關環保內容，并發到每個家長手中，向家長宣傳環保知識，積極爭取家長的配合和支持，如今我們的家長都能紛紛地從我做起、從小事做起，為保護我們的環境、保護我們的家園都能義不容辭地配合教師對自己孩子進行教育，為環保教育出一份力。

　　辛勤耕耘，取得了可喜的成效：

　　①我園“愛護我們的家園”系列教育活動在1997年參加深圳市教委舉辦的“優秀課例”比賽中，通過多次的角逐，終于獲深圳市“優秀課例”一等獎。

　　②我園創編環保教育舞蹈《小鳥的夢》獲深圳市第五屆少兒藝術花會二等獎。

　　③林梓小朋友的《森森別墅》獲全國少兒書畫大賽二等獎。喬月小朋友《美麗的深圳城》獲福田區第四屆少兒藝術花會美術作品展覽金獎。

　　④我園職工胡淑琴同志1998年7月被市政府授予深圳市環境綜合治理先進工作者稱號。

　　⑤99年6月5日世界環境日，深圳特區報報導了我園如何開展環保教育的有關報導;6月上旬，深圳市有線電視臺對我園環保教育作專題采訪和報導。

　　⑥2000年6月，我園的環保作品“環保龍”獲“深圳市首屆百萬市民環保藝術作品大賽”二等獎。

　　⑦我園首批被評為廣東省“綠色幼兒園”、深圳市“綠色幼兒園”的光榮稱號。

　　幼兒是祖國的未來，人類的希望，把環保教育的著眼點放在幼兒身上，是有現實深遠意義的。現在我們又根據幼兒的實際情況將繼續對幼兒進行環保教育，建立環保行為檢查制度，使環保教育更加深入。

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