幼兒園中班科學教案設計：奇妙的聲音

　　設計意圖：

　　在幼兒的生活中，孩子們每天都能接觸到好多不同的聲音，這些源于生活，源于大自然的聲音，怎樣來挖掘它實質潛在的教育資源呢？根據中班幼兒愛玩、好動的特點和已有的初步的科學探索經驗，我想通過尋找聲音、制造聲音、分辨聲音，避免一味的老師說，幼兒聽的守舊模式，引導幼兒發現生活中聲音的奇妙，知道聲音是怎樣產生的，了解噪音和樂音，懂得在生活中去避免噪音，培養良好的說話習慣，感受體驗科學探索的樂趣。

　　活動目標：

　　1.知道聲音是怎樣產生的，不同材料的物體可以發出不同的聲音。

　　2.發展幼兒的聽辨能力，能夠對探索周圍世界感興趣。

　　3.了解噪音的危害，養成良好的說話習慣。

　　重點：知道物體通過振動產生聲音，不同材料的物體可以發出不同的聲音。

　　難點：知道噪音的危害，在生活中避免噪音。

　　活動準備：

　　1.樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、碰鈴等若干件，琴一架，大鼓一面。

　　2.樂音和噪音的錄音.

　　活動過程：

　　一、尋找聲音

　�。ㄒ唬┞犅曇簦�通過游戲激發對聲音的興趣。

　　今天老師給小朋友帶來幾樣東西，這幾樣東西能產生聲音，小朋友仔細聽一聽，猜猜是什么物體發出的聲音？（師在遮布后面，先后敲鼓、搖鈴鐺、拍打響板請幼兒辨別是什么聲音。）

　�。ǘ�）了解當物體發生碰撞振動時就會發出聲音，并感知不同材料的物體發出的聲音不同。

　　1.出示樂器，幼兒自由實驗交流，怎樣可以讓樂器發出聲音。

　　2.幼兒分組進行樂器操作，操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發聲的？（例如，我的樂器叫三角鐵它是通過敲打發出聲音的）。

　　3.選擇不同的樂器，感知不同材料的物體發出的聲音不同。幼兒再次感知樂器是怎樣發聲的，并說出和剛才的樂器發出的聲音一樣嗎？

　　教師小結：物體發生碰撞振動就會發出聲音；不同材料的物體，經過打擊碰撞后發出的聲音不一樣。

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