每年的3-5月份，是擇校的關鍵時期。今年我家孩子也要開始可能長達20年的求學生涯，面臨幼升小了，我結合近期在論壇看的很多很有教益的帖子，談一談我對這個問題的一些思考。

　　我想家長們主要面臨這么幾個問題：

　　什么樣的學校是好學校？

　　什么樣的學生是好學生？

　　什么樣的家長是好家長？

　　首先我想從孩子的需求說起。

　　在學習方面，孩子的需求分為兩個部分：一者為探索求知，二者為挑戰競爭。前者很好理解，就是大部分人所謂的“興趣”、“求知欲”，感興趣，想知道，主動探索，可以為了一個新鮮事物廢寢忘食。而后者通常不被歸類到興趣里面。所謂挑戰，即是有難度需要克服，自己和自己較勁，完成后有收獲，有成就感；競爭經常被我們中國人所忽略或刻意輕描淡寫，喜歡和人比較、在意成績、計較結果，常常是值得羞愧的事情。但實際上，當孩子獲取了優勝，pk掉了其他人，不但家長喜形于色，孩子本身也是發自內心地感到高興，并可能在這個領域付出更多的精力，努力保持自己的優勢。這種心態并沒有什么不好，可以被歸類到“興趣”中去。這部分努力的目的并不是這件事本身，而是“勝利”，但同樣是積極正面的動因。

　　其次，從孩子的責任心角度來看。

　　孩子的學習和人生一樣，包含兩個部分，一者是主動選擇（興趣），二者是被動賦予的責任。當我們成年后，我們不能隨心所欲，在努力爭取生活方式、思想、經濟和時間自由的同時，也不得不因為責任，做一些不那么想做的事情。孩子不需要背負太大的責任，他們需要做的是，不僅學習喜歡的科目，還要學習不那么喜歡的科目。偏科這個詞在不同的范疇，不同的情況下，有時褒義，有時貶義。如果一個人在某個領域有遠超同儕的天賦或能力，那么他的偏科不是壞事：把精力集中在這個學科，他就可能獲取很大的成功，做個對社會有用的人；但若他并沒有這種“任性的資本”，那么只挑喜歡的科目花時間，造成的后果可能是連大學都上不了。當然所謂“成功”“有用”的標準見仁見智，你非要舉那些小學都沒讀完，成了億萬富豪的例子，那么我不得不提醒你，經濟才能也是才能，有經營天賦而取得生意成功的，屬于我說的第一種情況。只靠運氣就賺了大錢，這種是個例，不可模仿，不敢冒險。因此，不論是出于對孩子責任意識培養的目的（責任不可逃避！），還是考慮孩子的實際前途，都應該鼓勵孩子盡量做到全面發展、避免過于偏科。

　　討論完上述這兩點，我們可以來談談那幾個問題的答案了：

　　——什么樣的學校是好學校？

　　不但重視過程，而且重視結果；不但鼓勵個性，而且鼓勵平衡；不但關注成績，而且關注成長。

　　——什么樣的學生是好學生？

　　不但懂得權利，而且懂得義務；不但擁有個性，而且擁有共性；不但能夠自立，而且能夠自知。

　　——什么樣的家長是好家長？

　　不但要選個好學校，而且能培養好基礎；不但有自己的教育理念，也能尊重孩子的心理需要。

　　要當個合格的家長，既不能不鼓勵孩子的特長愛好，又不能不客觀評價自己的孩子，要為孩子的“可持續發展”把握好方向；既不能太看重成績、名次、名校，又不能過于“淡定”不鼓勵孩子通過挑戰和競爭提高自己。最重要的是，了解孩子，了解他的個性、才能，也了解他的心思、愿望，及時給予指導，及時提供條件。

　　所以，對于我們家長來說，真正的問題在：

　　——你足夠了解你的孩子嗎？

　　——你深入考慮過孩子的主觀訴求和客觀發展需要嗎？

　　——你提供給孩子充分發揮能力發展興趣的機會了嗎？

　　——你提供給孩子經受壓力和挑戰的機會了嗎？

　　后記：我寫這篇文章的目的，就是想探討，作為家長，我們可以在什么方面努力。

　　孩子沒有自己的興趣愛好？

　　不喜歡競爭，贏了不開心輸了不在意？

　　回避壓力，不肯做稍困難或者需要堅持的事？

　　這些都是需要解決的問題。起因可能是周圍小朋友的氛圍影響，可能是溺愛孩子的老人的影響，可能是家長自身的性格和作法的影響，也可能是對孩子壓力太大引起的反彈。

　　我們需要找出原因，想辦法調整。不一定要上所謂名校，不一定要成為優等生，但應該鼓勵和引導孩子成為積極、熱情、有擔當、有毅力、不怕挑戰、敢于競爭的人。

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