我的分析：

　　今天我的游戲觀察要點是：營業員是否有接待顧客的意識。

　　我們知道小班幼兒主要處于平行游戲階段，滿足于操縱、擺弄物品。而小班下期幼兒又處于從平行游戲到合作游戲的過渡階段。在裝扮活動中開始以對應性的角色表現出玩伴之間的簡單合作行為。因此，商店、超市、理發店等與幼兒最熟悉的生活經驗相關主題的產生，為這個過渡階段提供了適宜的游戲場所和機會。

　　其實，當玩具商店的主題產生后，我們已經通過游戲和分享明確了營業員應該接待顧客。但是，小班幼兒的言行有著較大的反復性和不確定性。加之，今天商店里的顧客不多，于是最具吸引力的玩具使營業員忘記了自己的角色身份。分享交流中，我以情景再現、情景模擬的回應方式，來加強游戲行為與角色原型的行為、職責的一致性程度。

　　我的調整：

　　分享交流的最后我提出了：“營業員除了可以說這些好聽的話，還能說什么話呢？下一次游戲的時候你可以試一試。”這一話題，就可以作為我下次游戲的觀察重點，以使本次分享交流的熱點在下次的游戲中得以更好地延續。這也更有利于幼兒游戲水平的發展和提升。

 

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