《幼兒教育指導綱要》指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康，放在工作的首位。那么如何創設安全健康的幼兒園環境呢?我認為主要從外部的安全環境和內部的安全意識來進行。

　　一、安全環境，是幼兒園安全工作的基礎首先我園精心創設了相應的物質環境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。在幼兒園的樓梯口、轉彎角，我們都貼上了安全標志;下雨天孩子由本班的阿姨送到自己的班級。在接待家長的大廳鋪上地毯，以免滑到。把事故的發生降到最底。

　　幼兒園的電源開關或者插座裝在離地面較高處，使幼兒不易碰到。房門向外開，關門裝置不宜使用彈簧。窗戶的高度要符合要求。欄桿設置、樓梯的臺階高度、幼兒活動場所的布置、幼兒活動器械的配置等都要符合有關規定，確保安全。對幼兒園的建筑、設施、設備、器材、用品等要定期檢查、維修。

　　二、安全意識，幼兒園安全工作的關鍵(1)健全制度、規范管理，增強教師的責任感幼兒園應實行房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度，實行食品、藥物管理制度和幼兒接送制度。防止發生失火、觸電、摔傷、燙傷、走失、溺水、中毒、吞食異物或將異物放入眼、耳、鼻、口內等各種意外事故。幼兒園還應建立衛生消毒、病兒隔離制度，認真做好計劃免疫和疾病防治工作。

　　幼兒園工作人員在具體工作中應該時時、事事以幼兒為中心，本著促進幼兒身心和諧發展的宗旨，實行保育與教育相結合的原則。傳達室管理員一定要堅守崗位，幼兒在園期間關閉大門，絕不允許無關人員進入，做好來客登記工作，密切注意幼兒的出入。

　　此外，教師在工作中要特別細心，進出教室隨手關門。不要將床、桌子、椅子放在靠窗口的地方，以防幼兒爬窗跌下。往墻上貼宣傳畫不要用圖釘。幼兒午休時要加強巡視，注意幼兒踢被或者蒙被睡。尖頭剪刀、小刀、縫衣針、紐扣、豆子等不能讓幼兒玩(特別是小小班、小班的幼兒)，以防刺傷、誤吞或進入呼吸道。熱水瓶不要放在幼兒夠得到的地方，以防燙傷。外用藥和內服藥要分開安放在孩子拿不到的地方，藥瓶要有明顯標簽，以免孩子誤服。教師不得無故離開班級，如果有急事需要離開，應該請別的教師代管。在活動中，教師要注意保護幼兒，而且要隨時清點人數。平時要對孩子進行安全教育，培養孩子的自我保護能力。

　　(2)養成良好的生活習慣，提高幼兒的自我保護能力良好的生活習慣是與自我保護教育緊密結合、是促進幼兒自我保護能力的基礎。當今的家庭中成人往往對孩子的事包辦、代替過多。家長的出發點是為了保護孩子，卻事與愿違，使孩子失去了很多鍛煉的機會，孩子不僅在生活方面不能自理，而且在面臨危險時往往不知所措。教師要抓住這一教育契機，探索有效的教育方法，從小培養幼兒良好的生活習慣，進而轉化為幼兒的自護習慣。

　　例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。孩子能做的事就讓他們自己做，決不包辦代替，這樣孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。

　　同時利用孩子好動的天性，在游戲中合理地組織有一定強度和密度的體育鍛煉，有計劃地對孩子進行基本動作訓練，提高幼兒的動作發展水平，使其手腳動作靈敏、協調，避免跌傷、撞傷、扭傷，有助于獲得新的自我保護能力，避免意外傷害事故的發生。

　　(4).做好家長工作，形成家園教育合力通過與家長經常的聯系，了解幼兒在園、在家的行為表現及活動后孩子身上產生的效果，針對孩子的不同情況采取進一步的教育措施，使家庭教育與幼兒園教育形成合力是培養幼兒自我保護能力的關鍵。

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