摘要：在文化交流與傳播日益成熟的今天，我們看到，中英茶文化已經發展成為文化交流與融合的一種重要現象，當然，在多元茶文化體系的表現中，我們看到其所存在和表現的，不僅僅是一種文化形式上的差別，更重要是文化理念上的差異，本文擬從英語教育活動的傳統誤區認知入手，結合文化與語言教育交流之間的關系認知，通過探究中英茶文化差異的內涵和展現特點，從而探究中英茶文化差異對整個英語教育與交流活動的實施價值。

　　關鍵詞：中英茶文化；文化差異；促進策略；英語教育；交流機制

　　語言背后的推動力量是文化，而對于中英茶文化來說，其背后的力量，實際上也是英語機制。所以，對于當前文化應用而言，只有更好的認知和應用多種茶文化元素，才能更好實現整個文化元素的合理詮釋與表達。

　　1英語教育活動的傳統誤區認知

　　就目前我們所實施的英語教育活動狀況看，我們應該清楚，其中存在諸多問題，具體而言，其表現為：首先，我們所開展的英語教學機制中，其使用的英語教學素材和內容，乃至具體的教學理念，缺乏與時代特色之間的全面融合，可以說，其整體更新度和完善度不夠。對于英語教育活動的整體開展來說，學生自身的理解以及學生的關注點都實現了本質性變化。所以，只有對當前學生培養機制和內容進行必要的優化與完善，才能滿足當前學生培養的整體訴求。其次，在我們目前所實施的英語教育體系中，其使用的內容過多關注的是知識教學與技能教育，忽略了學生健康習慣的合理有效培養，這就從本質上影響和限制了當前我們所開展英語教學活動的實施效果。尤其是對于整個英語學科來說，其本身就是基于語言機制上的文化詮釋，所以，只有引導學生形成合理而完善的認知思維，才能實現整個教學活動的全面創新。最后，就當前英語教育活動的實施狀況，我們不難看出，其中存在諸多問題和不足，而這不僅成為我們創新和優化改造英語教育機制的前提，更是英語教育活動開展時，所必須優化關注的內容。實際上，對于整個教育活動開展而言，其中所包含和具體詮釋的，將是學生自身的興趣和關注點，以及學生成長與成才過程中所不能忽視的重要內容。因此，在當前人才培養訴求不斷成熟的今天，我們只有注重文化理念和精神內涵的必要融入，才能在滿足具體時代訴求的重要前提下，實現傳統茶文化的最佳應用。如果我們能夠將茶文化機制應用與整個教育活動之中，那么其將在豐富教學內容基礎上，創新教學體系，滿足學生培養的綜合訴求。

　　2文化與語言教育交流之間的關系認知

　　在目前，我們所普遍實施的英語教育活動中，其中缺乏必要的文化內涵融入與應用。尤其是缺乏合理的文化觀，如果我們對英語文化的具體內涵和應用價值進行系統化分析，不難看出，文化的融入和應用，其對于學生的成長與培養有著重要的價值和影響力。但是，在目前我們所具體實施的英語教學機制中，完善的文化內涵和元素內容，正是引導學生形成正確文化思維和價值理念的重要內容。當然，其中所缺少正確的文化應用觀，尤其是未能對多種合理文化體系形成正確的應用思維，從而使得文化與英語教育之間存在較大脫節。實際上，任何一種語言的交流與傳遞，如果想要深層次品讀其中所包含的內在關聯，就必須看到語言教育交流的前提是文化理念的詮釋與融入。事實上，語言教育活動并不是知識內涵上的教學，更重要的還是精神和文化上的合理引導，客觀地看，語言只有在文化的推動下有效流動，才能實現整個語言的價值，當然，這也是任何語言體系在發展時，所不可能忽略的重要內容。客觀地看，語言教育活動在具體實施時，其不僅要注重對教育機制中的知識內容，進行必要的豐富與完善，同時更要注重文化理念的層次化理解與認知。在當前整個英語教育活動開展時，必須看到其中所包含的文化理念，也需要在全面認知的基礎上，予以形式上的整體完善和具體內涵的全面豐富，尤其是結合當前英語教學環境的具體變化狀況看，我們需要創新和優化整個英語教學機制。

　　3中英茶文化差異的內涵和展現特點

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