第四個問題非常挑戰你，孩子跟你說，讀書有什么價值？

　　人有兩部分享受：一部分叫物質享受，一部分叫精神享受。物質享受是人人都可以有的，但是物質享受還有一個特點，他會厭倦的。人還有一部分享受，是人特有的，動物沒有的，就是精神享受。精神享受是更深更廣的內心愉悅來源，沒有邊際的。

　　3、孩子過好需要的幾個元素

　　終生學習，你這樣去跟孩子說，孩子將被你培養成為一個終生學習的孩子，終生不能停下學習的腳步，這才是好的，停下學習腳步的人，怎么可能是過得好的人？這是一個過得好的元素，你培養出來的孩子身上有這樣的元素，是因為你有這樣的理念，如果你沒有，怎么可以培養出來？

　�。�1）我們培育出來的孩子，將來要是一個能夠欣賞美的人。你在大自然的美景里面流連忘返，內心感動。藝術作品是人創造的，藝術美是讓人享受的。當有一個藝術形象出現在我們面前，震顫心靈，我們的心弦被感動了，這才像一個人。我們要培養出來一個能夠享受生活的人，這個欣賞美的能力是一個條件，他能夠鑒賞美，會為美而感動，這個人才像一個人，有人的心靈，這是他享受到人的樂趣，過得好的條件。

　　（2）我們培育出來的孩子，將來獨處的時候不焦慮，這個人很強大。什么樣的人獨處的時候可以不焦慮？是因為這個人是有魂的，自己內心有資源。一個人自己可以安定的，特別是一個老人可以自己安定，內心一定有豐富的資源夠他用，所以他是有魂的人，悠然自處，獨享人生的樂趣，我們很多人做不到，這是強大的。

　�。�3）這個孩子被你培養出來，將來群處的時候不焦慮。他會在人群里面很自然，需要和誰發展關系他會很主動，你不覺得這個人在人群里面很別扭，不會內心帶著陰暗的敵人回家，自己在心里和人家斗。這個群處焦慮，取決于家長在孩子小的時候，當他群處的時候，家長給到他什么？這取決于你有這種觀念，你在培育孩子的時候，你是不一樣的。所以，你告訴你的孩子的東西、理念，使他將來在人群里面群處的時候是非常自然的人。

　�。�4）你培育出來的孩子，他將來是一個要有能力助人的人。你的孩子如果是一個肯出手幫助別人的人，這個媽媽一定是智慧過人的。這樣做孩子會得到什么好處？第一，他覺得我比你強，我能幫你，他找到強大的感覺。第二他幫助了他人，人家給他正面反饋，都是正能量。這樣的人，能量越來越大、越來越強。這樣的孩子，他將來會是一個很有競爭力的人，將來人緣好，就是過得好。

　�。�5）過得好，這個人還要有和同伴親密相處的能力。他在社會上要有親密的同伴，人的社會支持系統不一樣，活的底氣不一樣。家長應該要求孩子心里要裝著別人，他將來才能有兩肋插刀的朋友。小的時候，就讓孩子心里裝著別人、想到別人，想到和別人分享，有好的東西和別人分享，人家有困難你和人家一起承擔。如果他養成這種習慣，將來才會有這樣的同伴。

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