師：小黃雞的夢那么美，它都夢見了什么東西？（教師根據幼兒的回答揭示圖片）

　　師：對了，我們可以把小黃雞夢到的東西編成一首短詩：金黃的太陽、金黃的田野、金黃的油菜花

　　師：金黃的東西還有很多，小朋友想一想，小黃雞還可能會夢到別的什么東西？我們也可以把這些東西編進剛才的短詩里。

　　（2）屏幕播放第二段，教師朗誦散文第4自然段，幼兒欣賞

　　夢姐姐還給誰送去夢了呢？

　　師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠色的花，于是小青蛙做了一個綠色的夢

　　師：夢姐姐在小青蛙身邊撒下一朵什么花？（出示綠花）

　　師：小青蛙做了一個什么顏色的夢？

　　師：猜猜小青蛙會夢到什么？

　　師：小青蛙自己也做了一個夢，讓我們一起去看看吧（屏幕出現小青蛙的夢境）

　　師：小青蛙都夢見了哪些美麗的東西？（根據幼兒的回答揭示字卡和夢境的圖片）這里用了一個非常美麗的詞語“碧綠”（出示字卡）這兩個字就是“碧綠”，它是一種非常漂亮的綠色，小青蛙夢見了碧綠的東西，我們也可以把小青蛙夢見的東西編成一首短小的詩：碧綠的湖水、碧綠的荷葉、碧綠的蓮蓬

　　（3）屏幕播放第三段，教師朗誦散文第5自然段，幼兒欣賞

　　夢姐姐還會給誰送夢呢？

　　師：夢姐姐在紅頦鳥身邊撒下一朵什么花？（出示紅花）

　　師：于是，紅頦鳥做了一個什么夢？

　　師：紅頦鳥都夢見了什么東西？（根據幼兒的回答揭示字卡和圖片）

　　師：這里也用了一個很美麗的詞語“火紅”，像火一樣的紅色非常地漂亮，我們也把它編成一首短小的詩歌：火紅的楓葉、火紅的漿果、火紅的晚霞

　　師：紅頦鳥還可能會夢見哪些火紅的東西呢？我們也把它編成一首詩

　　（4）屏幕播放最后一段內容，教師講述最后一自然段

　　師：夢姐姐最喜歡把夢送給誰呢？為什么？(因為我們小朋友最愛幻想，想得和別人不一樣，比小黃雞、小青蛙、紅頦鳥想得還要多。

　　教師小結：原來夢姐姐送給小動物什么顏色的花小動物就做什么顏色的夢，送給小黃雞黃花，小黃雞就做一個金黃色的夢，送給小青蛙綠花，小青蛙就做一個綠色的夢，送給紅頦鳥紅花，紅頦鳥就做一個紅色的夢。

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