3、教師進行環保教育。

　　①師幼共同探討樹的用途：從根—莖，從莖—葉，從凈化大氣—防治沙塵暴。

　　②師幼共同探討保護數木、花草的方法。

　　4.再看掛圖一

　　啟發幼兒想一想，小鳥現在沒有家了，我們小朋友應該怎么辦？

　　小結：教育幼兒要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個新家。

　　二、觀看掛圖二：

　　情景：一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公，太陽公公說：“小朋友們，你們做得好！”樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。

　　三、操作：

　　1.通過觀看掛圖二，大大激發了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。

　　2.粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶等。

　　3.鼓勵幼兒大膽自由創作。

　　教師說明用膠水的方法并巡回指導。

　　活動延伸：

　　兩個小朋友一組，把自己的作品創編成故事講給對方聽（受掛圖二情節的啟示）。然后交換作品欣賞。

　　分析

　　本教育活動，在教學方法上，采用了擬人手法，創造的環境，如尊重他們的意愿，允許他們自由討論，自由選擇喜歡的顏色進行繪畫、粘貼，自幼創編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結合點，引導幼兒的興趣，“多目的”地發展下去，使幼兒的綜合素質得到了全面提高。

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