活動過程：

　　一、情景導入，了解擁抱。

　　1.播放大熊的擁抱節首頁，了解擁抱節。討論：

　　——擁抱節大家會做一些什么事？這會是一個什么樣的節日呢？

　　2.師小結：擁抱節是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關的節日，和誰擁抱就和誰是好朋友。

　　二、聽故事，理解故事

　　1.播放【第一段】，傾聽故事內容，了解故事。

　　——師：“那天大熊早早的出門，他想干嘛？ 100是什么意思？

　　——如果你來過擁抱節，你想和多少個人擁抱？”

　　2.播放【第二段】，引導幼兒嘗試說出大熊的想法

　　——大熊說要和100朋友擁抱，大熊的愿望會實現嗎？

　　——師：大熊怎么了，為什么難過呢？大家都不和他擁抱他會怎么想？怎么做呢？

　　——如果小朋友不和你玩，你會怎么做？

　　3.播放【第三段】引導幼兒說說自己的經歷。

　　——大熊做了哪些對不起小動物們的事？你做過哪些對不起別人的事呢？

　　——師：做了對不起別人的事，但是又想跟別人擁抱，應該怎么辦呢？”

　　4.播放【第四段】，引導學生怎么去原諒自己的朋友。

　　——師：“大熊做了對不起小動物的事，小動物們可能會怎么樣，會做什么呢？

　　——幼兒現場和朋友道歉，互相原諒。

　　——小結：每個人都有可能有意無意地做了對不起的事情，但是做了錯事要及時改正，作為朋友也要原諒他。

　　5.播放【第五段】體會重獲友誼的歡快之情。

　　——大熊第一次哭和第二次哭有什么不一樣呢？

　　三、情感遷移，讓幼兒現場過擁抱節。

　　——師：小朋友們，你們想過擁抱節嗎？從現在開始我們開始過擁抱節，跟誰擁抱就是誰的朋友。

　　現在的孩子習慣了家長的呵護，往往以自我為中心，不知道如何去關心別人，體會不到與人分享的快樂，常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。

　　讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，同時也使幼兒領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此啟發幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。   　　　　　　　　      活動反思：

　　1、對故事的多角度、全方位理解還不夠，對故事深層次的內涵把握還不夠，是教師自己在活動中加入了自己的感受完成了此活動，而不是作品本身完成了這種情感激發。

　　2、活動的難度與深入度還可以進一步思考

　　本次活動環節順暢，第二個環節是讓幼兒充分理解故事，但對于大班幼兒來說在理解故事的環節就可以讓幼兒充分遷移自己的生活經驗，“如果你是故事中的大熊，你會想出哪些辦法來向自己的小伙伴表達歉意”等，這樣可以讓幼兒的生活經驗更加豐富

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