活動目標：

　　1、學習正確上下樓梯，知道要從右邊走。

　　2、學習喝水入廁等日常生活中的禮儀。

　　活動準備：

　　1、幼兒平時走樓梯、上廁所、喝水的實況錄象帶。

　　2、生活小標志（上下樓梯標志、排隊標志）。

　　活動過程：

　　一、看錄象。

　　1、師：今天老師帶來了一個不一樣的錄象帶，我們一起來看看。

　　2、請幼兒說說錄象帶里有些什么。

　　師：看完了錄像帶，我請小朋友來說一說你從這段錄像里看到了什么？

　　3、找錯誤。請幼兒邊看錄象邊找出錄象中的小朋友哪里做錯了，找到一個錯誤教師按暫停，一起討論小朋友什么地方做錯了，應該怎么改正。

　　師：讓我們再來看一遍錄像帶，請大家找一找錄像中的小朋友什么地方做錯了？應該怎么改正呢？

　　二、師生共同討論。

　　1、為什么有那么多的小朋友在平時的生活中不能遵守規則？

　　師：你們平時在生活中會不會犯這種錯誤？為什么那么多的小朋友在平時的生活中不能遵守規則？

　　2、怎么樣可以幫助大家遵守規則（制作環境標志）

　　師：那我們一起來想想辦法，怎么樣可以幫助大家遵守規則？

　　師：哦！可以制作標志提醒大家，當大家看到標志時就不會犯錯了。

　　3、怎么制作環境標志？

　　師：我們可以怎么制作環保標志呢？如果讓你來設計你想設計什么標志？會怎么設計？

　　三、制作標志。

　　1、請幼兒和家長一起討論制作環境標志。

　　師：老師也設計了兩幅標志，一幅是提醒大家上下樓梯要靠右邊走，你看老師畫了一個小朋友扶著右邊上樓。另外一幅是大家排隊在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。剛才大家也想了許多點子，接下來老師要給你們布置一個任務，請小朋友們回家和爸爸媽媽一起討論并制作環保標志，明天把你們制作的標志帶到幼兒園，我們會選一些好的作品貼在幼兒園哦。

　　大家記住了嗎？今天回家要干嘛？明天怎么樣？

　　2、第二天請幼兒和家長一起將制作的環境標志粘貼在適當的地方。

　　活動延伸：

　　評選最優秀生活標志制作獎，請幼兒當評委投票進行。

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