活動目標：

　　1、知道兒歌的名稱，理解、熟悉兒歌內容，學習有節奏地朗讀。

　　2、初步了解兒歌中幾種動物的食物鏈關系。

　　3、讀準字音：魚、來

　　活動準備：

　　大魚、小魚、小蝦圖片各一張，圖譜一張，大魚、小魚、小蝦胸卡若干，塑料圈一只。

　　活動過程：

　　1、出示池塘圖：小朋友你們看這是什么？請你們想一想池塘里會有誰哪些小動物呢？教師總結。

　　今天會來些誰呢？教師給小朋友帶來了一首兒歌，請小朋友聽聽兒歌里有哪些小動物？

　　2、提問：兒歌的名字是什么？有哪些小動物？出示相應的動物圖片，老師把這首兒歌畫了下來，小朋友想不想看？

　　3、師生共同講解圖譜，并指著圖和幼兒一起念兒歌，提問：這個鉤、叉表示什么？

　　你們有沒有發現這首兒歌每句后面都有什么？請小朋友念兒歌，并在每句“√”字上拍一下手。

　　4、初步了解兒歌中幾種動物的食物鏈關系。

　　提問：

　　（1）為什么大魚不來小魚來？幼兒自由回答。

　　小結：因為大魚要吃小魚，所以大魚不來小魚來。

　　（2）為什么小魚不來小蝦來？幼兒自由回答

　　小結：因為小魚要吃小蝦米，所以小魚不來小蝦來。

　　5、玩“捕魚”游戲。

　　（1）游戲規則，大魚、小魚、小蝦自由地在池塘里游，請一幼兒做捕魚人，當捕魚人出現時，要躲到自己的家里去，椅子是大魚、小魚、小蝦的家。

　　請二位小朋友示范游戲玩法，殷老師做捕魚人。

　　（2）幼兒按意愿選擇胸卡掛好，師：我是條大魚，讓幼兒自己說說我是什么？

　　（3）師生邊念兒歌邊做游戲，請捕魚人說說捕到了什么？

　　游戲進行兩到三遍結束。

　　6、活動結束。

　　教師表揚活動中表現好的小朋友，請小朋友到外面繼續游戲。

　

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