行為其二，故意找茬扔東西。

　　我們知道，嬰幼兒在7-8個月之后就會出現扔東西的現象，這是敏感期在作怪，小孩通過這種方式感知空間，我們盡量提供可扔但聲音不大的東西給她玩，如小皮球、小瑜伽球，要是有聲音的東西，我們看住她在爬行墊上扔，以不影響樓下人休息。

　　時間長了你都忍不住要去收拾，因為地上的東西實在是隨處可見，沒有下腳的地方了。但是你剛收拾好，就被她發現了，很快恢復原狀（散落在地上）。如此反復幾次，我已經無法忍受了，奶奶也有同感，所以我們態度一直決定教訓一下她。我用鼓勵的口吻對她說：“寶貝現在會幫媽媽做事情了，地上的東西會撿起來放到桌子上了……”，女兒似乎沒聽到，置之不理。那我收拾一下吧，把物品拾起來放到桌子上擺好，不出一秒，立刻被她撥拉到地上，我認為這是挑戰我的忍耐力。“涵涵，把地上的東西拾起來”，我認真地說。小家伙置之不理。這時候，爺爺奶奶也過來說了。她有些委屈了，哭著找人抱抱。找爸爸，爸爸說“你把東西拾起來就抱抱”；那就找爺爺，爺爺也是立場鮮明；找奶奶，奶奶忙著做飯，沒空理她；再找媽媽，媽媽自然不會妥協。找了一圈沒人抱，那種無助的樣子，你要一不小心忍不住去抱了，那就前功盡棄了！又回來找媽媽，我就蹲著摟著她，任她哭。摟著她，使她受傷的心靈得以依托，不會感到被拋棄了。但同時，立場不得變，在目的沒有達到前，是不能抱的。

　　這時無論爺爺、奶奶再怎么說，她就是不肯拾東西，哭得更厲害了。脾氣真是倔呀！不大點的小屁孩，面子比天還大。這樣僵持下去也不行呀，我稍微妥協了一下，“來，媽媽拾起一個，寶貝也拾起一個，怎么樣？媽媽已經做了呀，寶貝也來做呀”。盡管不是很樂意，但是她還是做了。那就鼓勵一下吧“寶寶會幫媽媽收拾東西了，媽媽來抱抱”。經過這次全家對她的一致反對，她應該也認識到一些自己的問題，故意找茬扔東西的事情再也沒有發生過。

　　回到主題上來，帶著愛心能讓孩子體會到你是愛他的，哪怕是在教訓她的時候。如果不是出于對孩子的愛，我們怎么會狠心教訓他呢。帶著真誠的愛心去教訓孩子，會讓你在教訓孩子之后更少內疚。如此方法得當，效果自然明顯，孩子依然能在快樂中茁壯成長！

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