幼兒園大班綜合教案

　　設計意圖：

　　一年之際在于春，春天總是給人帶來美好的憧憬，雖然孩子們并不能真正理解春天到來的意義，但是在孩子的眼中，春天無疑是景色最美的。因此，特意設計了“在春天里”教學活動。通過本次活動，使孩子們感受到春天里的景色和變化，近而培養幼兒對大自然的熱愛之情。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內容，激發幼兒大膽說話的愿望。

　　2、初步理解詩歌內容，并能用動作表達自己對詩歌的感受。

　　3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。

　　活動準備：

　　1、活動前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。

　　2、課件。

　　3、歌曲《春雨蒙蒙地下》。

　　活動重難點：理解詩歌內容，并能用動作表達自己對詩歌的感受。

　　活動過程：

　　一、律動《春雨蒙蒙地下》，感受春天里雨滴的親切。

　　師：春天到了，調皮的小雨滴也不閑著了，我們一起來跟著小雨滴玩一玩吧。

　　二、通過觀看課件，初步感受詩歌的意境內容，能大膽地用動作表達自己的感受。

　　師：小雨滴累了，要休息一會。你們想不想跟老師一起去春天里看一看呀？

　　1、出示課件：粉色的桃花咪咪笑。

　　師：你看到了什么？它是什么顏色的？粉紅的桃花現在在干什么呢？你們來學學它的樣子。桃花還會干什么呢？我們一起來試一試。

　　2、出示課件：綠色的柳枝彎彎腰。

　　師：你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學學柳枝彎彎腰！我們一起來學學。

　　3、出示課件：黑色的燕子高高飛。

　　師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起來飛一飛！

　　4、出示課件：彩色的蝴蝶翩翩舞。

　　師：小朋友們這又是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它彩色的蝴蝶。誰知道彩色的蝴蝶有什么本領？它也會飛，像在干什么？給它一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

　　5、幼兒回答，教師作畫（課件），進一步理解并熟悉詩歌內容。

　　師：春天里的景色美嗎？我們把這春天里的美景畫下來好嗎？

　　師：剛才你看到春天里的什么了？桃花在干什么？（放課件一）：（粉色的桃花咪咪笑。）它是怎么說的？

　　師：你還看到了什么？柳枝在干什么？（放課件二）（綠色的柳枝彎彎腰）它說了什么？

　　師：還有誰呢？繼續看課件。黑色的燕子在干什么？（放課件三）（黑色的燕子高高飛）

　　師：咦？彩色的蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個好聽的詞叫翩翩舞。（放課件四）（彩色的蝴蝶翩翩舞）

　　6、完整欣賞詩歌兩遍。

　　師：我們在這春天里開心嗎？老師把我們剛剛在春天里看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。

　　7、幼兒聽音樂表演詩歌內容。

　　師：詩歌好聽嗎？讓我們給這詩歌配上好看的動作吧！已經學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

　　8、活動結束

　　師：現在，讓我們也變成翩翩舞的蝴蝶飛到美麗的春天里去吧！

　　附詩歌：在春天里

　　粉紅的桃花咪咪笑，

　　綠色的柳枝彎彎腰，

　　黑色的燕子高高飛，

　　彩色的蝴蝶翩翩舞，

　　春天的景色真美好。

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