v請務必讓孩子按時睡覺

　　一年級是孩子學習生涯的起點，對于很多之前沒有接觸過拼音、簡單算術、認字不多，還完全沒有接觸過寫字的孩子來說，將是比較大的挑戰。

　　因此，在暑假期間，就應該提前調節好孩子的作息，讓孩子養成”早睡早起”的好習慣，調整好生物鐘、生理和精神狀態。讓孩子有飽滿的精神迎接一年級開學的到來。

　　這個年齡段的孩子要求一天睡眠保證10~11個小時，大家可以算一下：晚上9點入睡，第二天早上7點起床，剛剛睡夠10個小時。這是小學生需要保障的睡眠時間。不可以存著“就晚一小會兒”、“反正孩子以前也睡得晚”、“這個點，反正也睡不著吧”的想法，和孩子一起拖延時間。

　　只有按時休息，才能夠保證第二天的充沛精力和良好狀態。

　　其次，父母要做好“用心陪伴、幫助孩子養成好的學習習慣”的準備

　　v現在的“陪”，是為了將來的“不陪”

　　育兒圈里，很多家長都讀過臺灣媽媽梁旅珠的育兒經驗并從中受益。梁旅珠，女兒被世界7所名校爭相錄取，曾得到臺灣媒體的廣泛關注。其教育方式也在《我把女兒教進世界名校》一書中有很完整的描寫。她的成功經驗是，在孩子小學低年級階段，她投入的時間最多，要求也最為嚴苛。

　　在此，摘錄其中的兩段，和小一新生家長們共勉：“小學低年級就得把孩子的習慣“盯”好。我在孩子小學低年級的時候，很用心盯緊功課。我會坐在孩子旁邊，陪他們念書、寫作業，完成后，盯他們檢查或復習，確定每天的計劃都要實行。當他們有困難時，我會立刻協助他們找出解決的方法，比方說查字典或找參考書。不過陪在旁邊最重要的目的，除了利用長期的反復操作形成他們的慣性，還要讓他們學會專心和時間控制。”“中學生的家長不該繼續當書童。我見過好些像這樣念書比孩子更認真的父母，即使到了中學，還是天天在家管理小孩所有的功課細節，研究過濾每一張考卷。但在我看來，“盯”功課、管孩子應該是有階段性的，目標是幫助孩子盡快養成好的讀書習慣和方法，父母不該到孩子已經初高中了，還繼續當書童，孩子可能因此養成依賴性。”

　　v爸爸和媽媽，誰來管孩子學習比較好？

　　北京著名小學史家小學終身名譽校長，卓立校長所著《歡迎來到一年級：幼小銜接家長手冊》一書中，結合豐富的一線小學教學管理經驗，給出了中肯的建議：

　　現在的年輕父母，大多是兩個人都在全職上班。在開學伊始的時候，通常會默認：父母中誰的工作時間更靈活一些，誰在工作之余的精力更多一些，就由誰來主要管理孩子的學習。

　　有可利用的時間和精力固然很重要，不過，在我這么多年接觸了很多不同性格、不同溝通方式的家長以后，我認為這件事最好的選擇標準是：誰更愿意管孩子。

　　讓更有意愿來管理孩子的那一方來管理，因為有意愿，他會更容易找到管理方法、會花更多時間觀察孩子、有更多耐心和孩子溝通、幫助孩子總結規律技巧。

　　如果不巧的是，更愿意做這件事的一方工作比較忙碌、沒有時間每天監督和溝通，那么雙方可以在充分討論后，協商好，好好分工。

　　譬如，提前分配好課后作業中新知識、復習、預習，課外延伸閱讀，興趣課的時間安排；遇到孩子不懂不解的問題的時候，如何引導；面對孩子反復做錯的題，如何訓練……

　　制訂好計劃之后，由時間比較充裕的一方來執行，并且在孩子的學習過程中互相不斷地反饋調整，直到找到最適合自己家孩子的家庭學習節奏和形式。

　　父母要做好“創造和諧溫馨的家庭氛圍，從小培養孩子閱讀習慣”的準備

　　v為孩子創造和諧溫馨的家庭氛圍

　　好的孩子都是在“和諧”“溫馨”的家庭環境中熏陶出來的，在這樣的環境中，孩子的心靈才能得到安全感，才能從父母、祖輩之間的相處方式中學會“什么是愛”“心中有他人”，“什么是孝”，從而形成孝順、樂觀、開朗、有愛心、樂于助人等人生中最重要的品質，從而形成受益終身的獨立人格。

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