幼兒園大班藝術(shù)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過(guò)圖譜學(xué)唱歌曲，感受曲輕松歡快的情緒。

　　2.學(xué)習(xí)用襯詞進(jìn)行分聲部合唱，注意聲音的自然和諧。

　　3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試把周圍的事物創(chuàng)編到歌曲中進(jìn)行演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 自制教學(xué)小圖卡（藍(lán)天、白云、太陽(yáng)公公、小雞、小雨、花兒、草兒、小朋友等）。 2.已初步會(huì)唱歌曲。 3.幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 學(xué)習(xí)歌曲。

　�。�1） 引導(dǎo)幼兒通過(guò)變換襯詞演唱歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：前幾天，我們聽(tīng)了一首好聽(tīng)的歌，而且我們還會(huì)用好多好方法來(lái)唱這首歌。你們想用一個(gè)什么好方法來(lái)唱這首樂(lè)曲？

　�。�2） 教師根據(jù)幼兒的反饋，選著2~3種襯詞演唱樂(lè)曲，進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)感受樂(lè)曲的旋律。

　　2. 出示圖譜，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲內(nèi)容，感知樂(lè)曲歡快的情緒。

　�。�1） 教師出示圖譜這是一首關(guān)于“夏天”的歌曲。請(qǐng)你們邊聽(tīng)邊看，猜猜歌李“夏天”都有些什么？

　�。ń處熍浜蠘�(lè)曲旋律指圖譜，引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容，初步進(jìn)行內(nèi)容與旋律的匹配。）

　�。�2） 教師完整范唱，幫助幼兒理解圖卡。

　　教師：請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，歌里到底唱了什么？小圖都表示歌里的哪些內(nèi)容？（如果幼兒對(duì)圖譜的部分小圖不理解，可根據(jù)幼兒反饋情況，再次范唱。）

　　3. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示，自主學(xué)唱歌曲。

　�。�1） 根據(jù)幼兒學(xué)唱過(guò)程中的困難，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

　�。�2） 學(xué)唱歌曲2~3遍。

　　4. 引導(dǎo)幼兒嘗試用襯詞進(jìn)行分聲部合唱。

　　（1） 教師：前幾天，我們學(xué)用襯詞來(lái)演唱樂(lè)曲，剛才，我們又學(xué)習(xí)了看圖譜唱歌，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這兩個(gè)本領(lǐng)合起來(lái)表演——分聲部合唱。我們來(lái)試一試。

　�。�2） 教師和幼兒合唱，討論確定雙方的聲部并嘗試進(jìn)行合唱。

　�。�3） 有二分組聲部合唱。（根據(jù)幼兒的意愿，可進(jìn)行男孩組、女孩組分，也可進(jìn)行小組、大組分等不同組形式進(jìn)行合唱。）

　　5. 調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于“夏天”的已有禁言和認(rèn)識(shí)，大膽嘗試創(chuàng)編活動(dòng)。

　�。�1） 教師：這首歌曲叫什么名字？夏天里還會(huì)有哪些精彩呢？我們?cè)趺窗堰@些精彩編到歌里呢？

　　（2） 教師根據(jù)幼兒的討論及時(shí)更換調(diào)整圖譜中的部分內(nèi)容，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編并替換部分內(nèi)容。

　�。�3） 教師與幼兒共同演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲。

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