他中班開始上課外班：樂高搭建跟英語，曾經我也無頭蒼蠅般咨詢其他家長給孩子上哪個針對幼升小專門的機構，后來因為不想讓他周末耗在培訓里遲遲沒有付諸行動，直到大班寒假，我突然感到時間緊壓力大，跟他商量后報了學校附近的沖刺班共10次課，兩個月時間每周日都到學校周邊轉轉，對周邊環境越來越熟悉，盡管沒有從大班開始上幼升小課程，他每次的課堂表現幾乎滿分，這也給了他很大信心，事實上，我當時對今年的面試預估遠遠不足。

　　他在農歷年后開始每天固定時間刷題，書目大多搜羅了家長幫的推薦，包含目標學校往年的真題，何秋光，32講，一年級as，他獨立做題我核對答案，錯題再一起討論思路跟解法，這樣持續了整整兩個月。直到臨考前兩周，停止新題，我將所有錯題整理整理成冊，在考前一兩天再跟他做一次梳理。

　　幼升小是一個結束，也是一個開始。它只是孩子成長過程中的其中一個環節。作為媽媽，我會反思在這個過程中的不足，比如自己的情緒管理，我也會多去關注孩子入學的適應，幫助他順利平穩的度過這一時期。

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