一條長(zhǎng)腳的魚(yú)

　　美術(shù)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還有一個(gè)小朋友小杰在畫。忽然，欣欣大聲地叫起來(lái)：“老師，快來(lái)看呀！他在亂畫呢！經(jīng)她這一叫，很多小朋友都圍過(guò)來(lái)了，“哈哈！魚(yú)怎么會(huì)長(zhǎng)腳？魚(yú)又不是會(huì)走路，真是個(gè)小笨蛋。”我走過(guò)去看，原來(lái)是小杰幫小魚(yú)畫了一條腳。小杰是個(gè)較膽小的孩子，這時(shí)，他的臉已通紅了，低下頭，我支開(kāi)了小朋友，讓他們各回到自己的位子上去。小朋友都安靜下來(lái)了，我告訴他們：“其實(shí)，小杰并不是笨，他是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。”小朋友聽(tīng)了之后，都很驚訝，接著我又跟他們講了一個(gè)小知識(shí)。

　　經(jīng)我這么一講，小朋友們都不再笑他了，有的下面輕輕地說(shuō)：“他真棒，真聰明。”還有的露出一種不可思議的神情。事后，我問(wèn)他怎么會(huì)想到給魚(yú)畫上腳。他得意地說(shuō)：“我擔(dān)心河水遲早會(huì)用完，到了那個(gè)時(shí)候魚(yú)就會(huì)給干死了！所以我給它畫上腳，讓它學(xué)會(huì)走路，到那時(shí)，它就可以活下去了。”說(shuō)完，就笑了起來(lái)。

　　思考：

　　通過(guò)這件事，讓我對(duì)孩子又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，小朋友的想象力豐富，他的情感是那么的細(xì)膩！如果我當(dāng)時(shí)不恰當(dāng)?shù)貙?duì)待這件事，他的想象力和同情心就會(huì)受到壓抑。看來(lái)教師必須細(xì)心呵護(hù)每一位孩子，才能使孩子們更健康地成長(zhǎng)。

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